Título da aula: "Aventura no Tempo Presente: Explorando o Presente Simples e Contínuo em Inglês"

Série: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Inglesa

Habilidades da BNCC: EF06LI19 - "Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas e descrever rotinas, produzindo e compreendendo textos orais, escritos e multimodais que utilizem as formas verbais nesse tempo."

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer e utilizar o presente simples e contínuo em inglês para descrever pessoas e suas rotinas;
• Produzir e compreender textos orais e escritos que utilizem essas formas verbais;
• Aplicar o conhecimento do presente simples e contínuo em situações comunicativas reais.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Cópias de textos ou diálogos em inglês que utilizem o presente simples e contínuo;
• Cartões de vocabulário relacionados ao tema (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta para despertar o interesse dos alunos: "What do you usually do in your daily routine?"
• Peça que os alunos respondam em voz alta ou escrevam suas respostas em um papel.
• Escreva algumas das respostas no quadro ou projetor.

2. Apresentação do conteúdo (15 minutos):

• Explique aos alunos que o presente simples (present simple) é usado para descrever ações habituais, fatos ou estados que são permanentes ou verdadeiros no momento da fala.
• Explique também que o presente contínuo (present continuous) é usado para descrever ações que estão acontecendo no momento da fala ou que estão planejadas para acontecer em um futuro próximo.
• Dê exemplos de frases no presente simples e contínuo, utilizando os verbos "to be", "to have" e outros verbos de ação.

3. Prática guiada (20 minutos):

• Distribua cópias de textos ou diálogos simples em inglês que utilizem o presente simples e contínuo.
• Peça que os alunos leiam os textos ou diálogos em voz alta, prestando atenção às formas verbais utilizadas.
• Em seguida, peça que os alunos respondam a perguntas sobre os textos ou diálogos, utilizando o presente simples e contínuo.

4. Prática independente (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e peça que os alunos escrevam um pequeno texto ou diálogo em inglês, utilizando o presente simples e contínuo para descrever pessoas e suas rotinas.
• Circule pela sala, ajudando os alunos com dúvidas e dando feedback sobre seus textos ou diálogos.

5. Avaliação (10 minutos):

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, peça que eles criem um cartaz ou uma apresentação sobre uma pessoa fictícia, descrevendo sua rotina diária e utilizando o presente simples e contínuo.
• Os alunos podem apresentar seus cartazes ou apresentações para a turma.

Conclusão:

• Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância de saber utilizar o presente simples e contínuo em inglês para descrever pessoas e suas rotinas.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em situações comunicativas reais.