Qual das seguintes opções não é uma vantagem do uso de músicas como recurso no ensino de pronúncia em inglês?

As músicas fornecem um contexto significativo para a prática da pronúncia, motivam os alunos e ajudam-nos a reconhecer padrões de pronúncia e a desenvolver habilidades de escuta. no entanto, elas não substituem completamente a prática oral guiada por um professor, pois este pode fornecer feedback individualizado e corrigir erros específicos.

As demais alternativas são vantagens do uso de músicas no ensino de pronúncia em inglês:

• (a) motiva os alunos a aprender: as músicas podem tornar o aprendizado mais divertido e envolvente.
• (b) fornece um contexto significativo para a prática: as músicas fornecem um contexto real para a prática da pronúncia, ajudando os alunos a entender como as palavras são usadas na comunicação.
• (c) ajuda os alunos a reconhecer padrões de pronúncia: as músicas podem ajudar os alunos a identificar padrões de pronúncia, como a relação entre a grafia e o som.
• (d) ajuda os alunos a desenvolver habilidades de escuta: as músicas podem ajudar os alunos a desenvolver suas habilidades de escuta, expondo-os a diferentes sotaques e ritmos da língua inglesa.
• (e) substitui completamente a prática oral guiada por um professor: as músicas não podem substituir completamente a prática oral guiada por um professor, pois este pode fornecer feedback individualizado e corrigir erros específicos.

As músicas podem ser um recurso valioso no ensino de pronúncia em inglês, pois fornecem um contexto significativo para a prática, motivam os alunos e ajudam-nos a reconhecer padrões de pronúncia e a desenvolver habilidades de escuta. no entanto, elas não devem substituir completamente a prática oral guiada por um professor.