Qual das seguintes opções não é uma vantagem do uso de músicas como recurso no ensino de pronúncia em inglês?
(A) -
motiva os alunos a aprender.
(B) -
fornece um contexto significativo para a prática.
(C) -
ajuda os alunos a reconhecer padrões de pronúncia.
(D) -
ajuda os alunos a desenvolver habilidades de escuta.
(E) -
substitui completamente a prática oral guiada por um professor.
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