Título da aula: "Pronúncia Inglesa: Descobrindo Semelhanças e Diferenças"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de reconhecimento de semelhanças e diferenças na pronúncia das palavras em inglês e português, sensibilizando os alunos para a produção e compreensão oral na língua inglesa.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Comparar a pronúncia de palavras em inglês e português, identificando semelhanças e diferenças.
• Compreender a importância da pronúncia correta para a comunicação eficaz em inglês.
• Aplicar as regras de pronúncia aprendidas na produção oral de palavras e frases em inglês.

Habilidades da BNCC: EF06LI18 - Reconhecer diferenças e semelhanças na pronúncia das palavras na língua inglesa e na língua portuguesa.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Lista de palavras em inglês e português com pronúncias semelhantes e diferentes.
• Gravações de áudio ou vídeo de falantes nativos de inglês pronunciando as palavras selecionadas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos fazerem anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da pronúncia correta para a comunicação eficaz em inglês.
• Pergunte aos alunos se eles já tiveram alguma experiência em que a pronúncia incorreta de uma palavra levou a um mal-entendido.

2. Comparação de Pronúncias (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua para cada grupo uma lista de palavras em inglês e português com pronúncias semelhantes e diferentes.
• Peça aos grupos que comparem a pronúncia das palavras em inglês e português, identificando as semelhanças e diferenças.
• Incentive os alunos a usar símbolos fonéticos ou outras ferramentas para registrar as diferenças de pronúncia.

3. Apresentação e Discussão (15 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.
• Facilite uma discussão sobre as semelhanças e diferenças identificadas, destacando as regras de pronúncia que podem ser generalizadas.

4. Prática de Pronúncia (20 minutos):

• Selecione algumas palavras das listas apresentadas pelos grupos.
• Pronuncie as palavras corretamente para os alunos.
• Peça aos alunos que repitam as palavras, prestando atenção à pronúncia correta.
• Você também pode usar gravações de áudio ou vídeo de falantes nativos de inglês para praticar a pronúncia.

5. Produção Oral (15 minutos):

• Divida os alunos em pares ou pequenos grupos.
• Peça a cada grupo que escolha uma palavra ou frase da lista e pratique a pronúncia juntos.
• Incentive os alunos a se corrigirem mutuamente e a se ajudarem a melhorar a pronúncia.

6. Avaliação e Reflexão (10 minutos):

• Para avaliar a compreensão dos alunos, peça que eles escrevam um parágrafo curto em inglês, usando algumas das palavras que aprenderam durante a aula.
• Estimule os alunos a refletir sobre a importância da pronúncia correta e como ela pode ajudá-los a se comunicar de forma mais eficaz em inglês.