Título da Aula: Pronúncia em Inglês: Desvendando semelhanças e diferenças

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Objetivo Geral: Desenvolver a consciência fonológica dos alunos em relação à pronúncia de palavras em inglês, comparando-as com palavras em português.

Objetivos Específicos:

• Identificar semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras em inglês e português;
• Sensibilizar os alunos para a produção e compreensão oral da língua inglesa.

Habilidades da BNCC:

• EF06LI18 - Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia das palavras nas diferentes línguas que os estudantes conhecem ou com as quais têm contato, sensibilizando-os para a produção e compreensão oral nas práticas de uso da língua inglesa.

Materiais:

• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Lista de palavras em inglês e português com pronúncias semelhantes e diferentes;
• Áudios de palavras em inglês e português para comparação;
• Recurso audiovisual (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conseguem identificar alguma semelhança ou diferença na pronúncia de palavras em inglês e português.
• Liste no quadro algumas palavras em inglês e português que tenham pronúncias semelhantes ou diferentes.
• Compartilhe com os alunos uma lista de palavras em inglês e português com pronúncias semelhantes e diferentes.

2. Atividade de comparação de pronúncias (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua para cada grupo uma lista de palavras em inglês e português com pronúncias semelhantes e diferentes.
• Peça aos alunos que comparem a pronúncia das palavras em cada lista e identifiquem as semelhanças e diferenças.
• Estimule os alunos a usar recursos visuais, como diagramas de boca ou vídeos, para ajudar na comparação da pronúncia.

3. Atividade de escuta e comparação (15 minutos):

• Reproduza áudios de palavras em inglês e português para os alunos ouvirem.
• Peça aos alunos que identifiquem se a palavra é em inglês ou em português e anotar exemplos de palavras com pronúncias semelhantes ou diferentes.
• Discuta com os alunos as semelhanças e diferenças na pronúncia das palavras ouvidas.

4. Atividade de produção oral (20 minutos):

• Peça aos alunos que escolham uma palavra em inglês e uma palavra em português com pronúncias semelhantes ou diferentes.
• Oriente os alunos a praticar a pronúncia das palavras escolhidas individualmente ou em pares.
• Circule pela sala e forneça feedback aos alunos sobre sua pronúncia.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância de reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia das palavras em inglês e português para melhorar a produção e compreensão oral da língua inglesa.
• Incentive os alunos a continuar praticando a pronúncia de palavras em inglês e a usar os recursos disponíveis para se familiarizarem com a pronúncia correta.