Título da Aula: Pronúncia em Inglês: Descobrindo semelhanças e diferenças

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Objetivo Geral: Desenvolver a consciência fonológica dos alunos, ajudando-os a reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras em inglês e português.

Objetivos Específicos:

• Identificar padrões de pronúncia em palavras em inglês e português;
• Praticar a pronúncia correta de palavras em inglês;
• Desenvolver habilidades de escuta ativa;
• Ampliar o vocabulário em inglês.

Habilidades da BNCC: EF06LI18 - "Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia das palavras nas diferentes línguas que os estudantes conhecem ou com as quais têm contato."

Materiais:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Cartões com palavras em inglês e português;
• Gravações de áudio de palavras em inglês e português;
• Computador com acesso à internet (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conhecem alguma palavra em inglês. Escreva algumas palavras no quadro ou projetor.
• Pergunte aos alunos como pronunciam essas palavras.
• Em seguida, diga a pronúncia correta das palavras.

2. Atividade 1: Identificando padrões de pronúncia (20 minutos):

• Distribua cartões com palavras em inglês e português para os alunos.
• Peça aos alunos que comparem a pronúncia das palavras em inglês e português.
• Eles devem identificar semelhanças e diferenças na pronúncia das palavras.
• Em seguida, discuta as semelhanças e diferenças com a turma toda.

3. Atividade 2: Praticando a pronúncia (20 minutos):

• Toque gravações de áudio de palavras em inglês e português.
• Peça aos alunos que escutem atentamente a pronúncia das palavras.
• Em seguida, peça aos alunos que repitam a pronúncia das palavras.
• Certifique-se de que os alunos estejam pronunciando as palavras corretamente.

4. Atividade 3: Ampliando o vocabulário (20 minutos):

• Use a internet ou livros didáticos para apresentar novas palavras em inglês aos alunos.
• Pronuncie as palavras corretamente e peça aos alunos que repitam a pronúncia.
• Em seguida, peça aos alunos que usem as novas palavras em frases.

5. Avaliação (10 minutos):

• Para avaliar os alunos, peça-lhes que escrevam um pequeno texto em inglês usando as palavras que aprenderam na aula.
• Corrija os textos dos alunos e dê feedback sobre a pronúncia das palavras.

6. Conclusão (5 minutos):

• Revise os principais pontos da aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam.
• Incentive os alunos a continuarem praticando a pronúncia de palavras em inglês.