Título da aula: Pronúncia em inglês: Descobrindo semelhanças e diferenças entre línguas

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver a consciência fonológica e a capacidade de reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras em inglês e português;
• Praticar a pronúncia correta de palavras em inglês, usando técnicas de articulação e entonação adequadas;
• Sensibilizar os alunos para a importância da pronúncia clara e precisa na comunicação oral.

Habilidades da BNCC: EF06LI18 - "Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia das palavras nas diferentes línguas que os estudantes conhecem ou com as quais têm contato, sensibilizando-os para a produção e compreensão oral nas práticas de uso da língua inglesa."

Eixo: Conhecimentos linguísticos

Unidade temática: Estudo do léxico

Materiais necessários:

• Cartões de imagem com palavras em inglês e português que apresentam semelhanças ou diferenças na pronúncia;
• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou caneta;
• Alto-falantes ou caixas de som;
• Gravações de áudio curtas em inglês com pronúncia clara e natural;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e atividades.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da pronúncia correta na comunicação oral.
• Perguntar aos alunos se eles percebem alguma semelhança ou diferença na pronúncia de palavras em inglês e português.

2. Atividade de comparação de pronúncia (20 minutos):

• Distribuir os cartões de imagem com palavras em inglês e português.
• Pedir aos alunos que trabalhem em pares ou pequenos grupos para comparar a pronúncia das palavras e identificar semelhanças e diferenças.
• Estimular os alunos a usar recursos como a transcrição fonética para auxiliar na comparação.

3. Prática de pronúncia (15 minutos):

• Apresentar algumas palavras em inglês que apresentam desafios de pronúncia para os alunos.
• Usar técnicas de articulação e entonação para demonstrar a pronúncia correta dessas palavras.
• Pedir aos alunos que repitam as palavras após o professor, prestando atenção à pronúncia e à entonação.

4. Jogo de escuta ativa e pronúncia (15 minutos):

• Dividir a turma em dois grupos.
• Reproduzir gravações de áudio curtas em inglês com pronúncia clara e natural.
• Pedir ao primeiro grupo que ouça atentamente as gravações e identifique as palavras que apresentam semelhanças ou diferenças na pronúncia em relação ao português.
• Pedir ao segundo grupo que ouça atentamente e tente repetir as palavras corretamente.

5. Atividade de produção escrita e oral (15 minutos):

• Pedir aos alunos que escolham uma palavra em inglês que apresente semelhança ou diferença na pronúncia em relação ao português.
• Solicitar que eles escrevam uma frase em inglês usando essa palavra e pratiquem a pronúncia da frase em voz alta.

6. Conclusão e reflexão (5 minutos):

• Retomar os objetivos da aula e discutir com os alunos o que eles aprenderam sobre a pronúncia em inglês.
• Refletir sobre a importância da pronúncia clara e precisa na comunicação oral e como isso pode ajudar na compreensão e fluência na língua inglesa.