Título da Aula: Pronúncia em Inglês: Desafio das Semelhanças e Diferenças

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivo da Aula:

• Sensibilizar os alunos para a pronúncia das palavras em inglês, reconhecendo semelhanças e diferenças em relação à sua língua materna e outras línguas que conhecem.

Habilidades da BNCC:

• EF06LI18: Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia das palavras nas diferentes línguas que os estudantes conhecem ou com as quais têm contato, sensibilizando-os para a produção e compreensão oral nas práticas de uso da língua inglesa.

Materiais Necessários:

• Lista de palavras em inglês com pronúncia semelhante a palavras em português ou outras línguas conhecidas pelos alunos.
• Gravações de áudio ou vídeos curtos em inglês com pronúncias claras.
• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores ou canetas.
• Papel e lápis para os alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre as diferentes línguas que os alunos conhecem ou com as quais têm contato.
• Pergunte se eles percebem alguma semelhança ou diferença na pronúncia das palavras nessas línguas.
• Explique que, embora cada língua tenha suas próprias regras de pronúncia, existem algumas semelhanças entre elas.

2. Atividade de Reconhecimento de Semelhanças e Diferenças (15 minutos)

• Distribua a lista de palavras em inglês com pronúncia semelhante a palavras em português ou outras línguas conhecidas pelos alunos.
• Peça aos alunos que leiam as palavras em voz alta, prestando atenção à pronúncia de cada uma.
• Em seguida, peça que eles identifiquem as palavras que têm pronúncia semelhante a palavras em sua língua materna ou em outras línguas que conhecem.
• Registre as descobertas dos alunos no quadro branco ou flipchart.

3. Atividade de Escuta e Pronúncia (20 minutos)

• Toque gravações de áudio ou vídeos curtos em inglês com pronúncias claras.
• Peça aos alunos que escutem atentamente e identifiquem as palavras que eles já aprenderam na atividade anterior.
• Em seguida, peça que eles tentem pronunciar as palavras corretamente.
• Circule pela sala, ajudando os alunos a corrigir sua pronúncia, se necessário.

4. Atividade de Produção Oral (15 minutos)

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Peça a cada grupo que escolha uma palavra da lista que aprenderam na atividade anterior.
• Em seguida, peça que eles criem uma pequena história ou diálogo usando a palavra escolhida.
• Cada grupo deve apresentar sua história ou diálogo para a classe, prestando atenção à pronúncia correta da palavra.

5. Avaliação (10 minutos)

• Para avaliar o desempenho dos alunos, observe sua participação nas atividades, sua capacidade de reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia das palavras, e sua habilidade de pronunciar as palavras corretamente.
• Forneça feedback construtivo aos alunos, destacando seus pontos fortes e áreas para melhoria.

Conclusão:

• Conclua a aula com uma discussão sobre a importância da pronúncia correta em inglês para a comunicação eficaz.
• Incentive os alunos a continuarem praticando sua pronúncia, ouvindo gravações de áudio e vídeos, e conversando com falantes nativos de inglês sempre que possível.