Qual das seguintes atividades é mais eficaz para construir o repertório lexical em inglês de alunos do 6º ano?

• selecione músicas e vídeos que sejam adequados ao nível de inglês dos alunos.
• incentive os alunos a prestar atenção às palavras e expressões novas.
• forneça aos alunos materiais de apoio, como transcrições ou glossários.
• discuta as palavras e expressões novas com os alunos após ouvirem ou assistirem aos materiais.

Ouvir músicas e assistir a vídeos em inglês é uma forma envolvente e autêntica de os alunos serem expostos a uma variedade de palavras e expressões. ao se envolverem com esses materiais, os alunos podem aprender novas palavras no contexto, o que facilita a memorização e a compreensão.

As demais alternativas não são tão eficazes quanto a alternativa (b):

• (a): memorizar listas de palavras isoladas pode ser entediante e menos eficaz do que aprender palavras em contexto.
• (c): exercícios de complementação de frases podem ajudar a aprender gramática, mas não são tão eficazes para expandir o vocabulário.
• (d): traduzir frases do português para o inglês pode ajudar a desenvolver habilidades de tradução, mas não é tão eficaz para construir um repertório lexical.
• (e): jogar jogos de palavras cruzadas em inglês pode ser divertido, mas não é tão eficaz para aprender novas palavras quanto ouvir músicas e assistir a vídeos.

Ouvir músicas e assistir a vídeos em inglês é uma estratégia eficaz para construir o repertório lexical de alunos de inglês porque fornece exposição a uma variedade de palavras e expressões em diferentes contextos.