Título da aula: "Sala de Aula Interativa em Inglês - Aprendendo Expressões de Rotina Social."

Propósito da aula: Capacitar os estudantes do Fundamental II com as expressões da rotina social em inglês (chamada "classroom language"), proporcionando o uso natural em situações comunicativas reais dentro do ambiente da sala de aula e extrapolando para outros espaços sociais e culturais em inglês fora dela (online e offline).

Ano e série: Fundamental II - anos inicias do Fundamental II

Habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC): EFCEFAEF - EFCEFAEF

Habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC): EFCEFAEF - EFCEFAEF

Duração: Três horárias (aproximadamente), flexíveis para serem divididas em um mês letivo para se adequar ao contexto escolar e ao cronogramas de outras disciplinas da grade curricular de inglês e das demais áreas de conhecimento do currículo escolar em andamento na unidade de educação básica

Materiais:

Quadro branco ou flip chart: Para o professor anor suas ideias e o que os alunos devem fazer Marcadores de quadro branco ou canetas coloridas: Para os alunos anotarem dicas e orientações nas carteiras e nos cadernos conforme suas dúvidas Papel: Prover para que os alunos o utilizem nos pequenos grupos para suas produções de textos e desenhos Lápis: Para que os alunos o utilizem para escrita de palavras e frases em papéis Borracha: Para que os alunos o utilizem para apagar seus textos e desenhos em papéis sempre que necessário Post it: Para que os alunos registrem palavras e expressões que aprendem para fixar em lugares da sala de aula para se lembrar o máximo possível para utilizar no dia a dia da sala de aula e da escola de forma interativa e espontânea Internet: Para que os alunos o utilizem nos laboratórios de informática e em casa para pesquisas e comunicação de dados e informações sobre a sala de aula e sobre a escola Laboratório de informática: Para que os alunos o utilizem para atividades relacionadas à pesquisa sobre a sala e a escola

Procedimento:

Aquecer:

Recepção: Cumprimentar os alunos na porta da sala de aula e perguntar como eles estão se sentindo hoje e registrar suas respostas no quadro branco para criar vínculos afetivos desde o início das atividades nas primeiras semanas do ano letivo no primeiro semestre Dinamizar: Exercitar a memória dos alunos sobre conteúdos do último bimestre ou trimestre letivo do ano letivo anterior para verificar quais saberes prévio eles tem sobre o uso do idioma inglês sobre o que eles aprenderam até então e sobre o que eles conhecem sobre os seus novos colegas de classe do ano letivo atual Explorar: Pesquisando previamente pela internet ou fazendo uma pesquisa e entrevista com os alunos aos professores do ano letivo anterior sobre os gostos e interesses dos alunos para construir um banco de dados e tornar as semanas iniciais do ano letivo mais atrativas e interessantes para os alunos sobre as atividades com o idioma inglês Levantar hipóteses: O que é linguagem de sala de aula ou "classroom language"? O que pode ser dito e feito por alunos e professores em uma aula de inglês e dentro da sala de aula e o que não pode ser dito e feito em uma aula de inglês e dentro da sala de aula para a aprendizagem do idioma inglês de forma interativa e dinização dentro da sala de aula e da escola e fora dela em casa e no bairro onde a escola está localizada Exercitar: Planejar previamente planos de aula com atividades sobre a rotina social em sala de aula para que todos os estudantes tenham oportunidades de uso da linguagem para comunicação de ideias e opiniões nas suas rotinas diária da escola em situações concretas e reais vivenciadas dentro da sala de aula em grupo ou individualmente

Construir:

Assistir: Apresente aos alunos vídeos de pessoas na escola utilizando o idioma inglês em situações reais gravados pelo professor dentro da sala de aula ou em laboratório de informática com recursos de câmera de celular e notebook ou computador com acesso livre fonte da internet com recursos de aplicativos gratuitos para gravação de telas com sistema operacional Windows e Google Chrome Analisar: Promova uma roda de conversas com os alunos sobre os vídeos assistidos e pedir para eles refletirem sobre essas situações dentro do contexto escolar para avaliar se eles gostam muito ou pouco e se eles sentiriam vergonha ou não de participar nessas situações comunicativas com linguagem em inglês Reforçar: Produza exemplos de diálogos e textos descrevendo as cenas dos vídeos para que os alunos assistam e vejam sobre os conteúdos sobre a escola e rotina escolar em inglês Articula: Se possível incentive os alunos a entrevistar os professores e funcionários da escola em inglês e pedir para eles se apresentarem para o resto da turma para conhecerem melhor a escola e dos espaços sociais e culturais que ela dispões para utilização dentro e fora da sala de aula

Avaliação:

Pergunte aos alunos: O que eles aprenderam sobre a rotina social em sala de aula em inglês e o que eles mais gostam ou menos gostaram de aprender e o que eles ainda querem aprender sobre o idioma inglês e como usam o idioma inglês na escola e em casa Solicite aos alunos: Que eles produzam pequenos vídeos sobre a rotina social da escola em inglês utilizando os recursos da internet com câmera de celular e aplicativos de edição de vídeos e que eles compartilhem entre si dentro da sala de aula e nas redes sociais