Título da Aula: "Greetings and Classroom Language: Polite Expressions for Everyday Interactions"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Objetivo:

• Desenvolver a competência comunicativa dos alunos em inglês por meio do uso de expressões comuns de saudação e linguagem de sala de aula.
• Promover a interação social positiva e o respeito mútuo entre os alunos.
• Ampliar o vocabulário relacionado com a rotina escolar e interações sociais básicas.

Habilidades da BNCC: EF06LI16 - "Construir um repertório lexical em língua inglesa (...) observando expressões da rotina social relacionadas à chamada “classroom language” tais como: “May I come in?”; “May I go to the restroom/toilet?”; “Pay attention, please!” “Bye!”, entre outras."

Materiais:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Cartões com expressões de saudação e linguagem de sala de aula
• Música ou vídeo com saudações em inglês
• Folhas de papel e lápis/canetas para os alunos

Procedimento:

1. Aquecimento (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma música ou vídeo que contenha saudações em inglês. Peça aos alunos que acompanhem a música e repitam as saudações mostradas.

2. Apresentação de Vocabulário (15 minutos):

   • Apresente as expressões de saudação e linguagem de sala de aula selecionadas, escrevendo-as no quadro ou flipchart.
   • Diga a expressão em voz alta e peça aos alunos que repitam.
   • Explique o significado de cada expressão e dê exemplos de situações em que ela é usada.

3. Prática Oral (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Distribua os cartões com as expressões de saudação e linguagem de sala de aula para cada grupo.
   • Peça aos grupos que pratiquem as expressões entre si, criando diálogos simples de interação social e de sala de aula.

4. Jogo de Correspondência (15 minutos):

   • Prepare cartões com as expressões de saudação e linguagem de sala de aula e distribua-os entre os alunos.
   • Peça aos alunos que encontrem o par correspondente de sua expressão, perguntando "Who has ____?" até encontrar a pessoa com a expressão correspondente.

5. Produção Escrita (15 minutos):

   • Peça aos alunos que escrevam um pequeno diálogo usando as expressões de saudação e linguagem de sala de aula aprendidas.
   • Incentive os alunos a serem criativos e a escrever diálogos que representem situações reais do cotidiano escolar.

6. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos):

   • Peça aos alunos que apresentem seus diálogos para a turma.
   • Abra espaço para comentários e sugestões dos colegas.

7. Avaliação (10 minutos):

   • Avalie a participação dos alunos nas atividades orais e escritas, bem como o uso correto das expressões de saudação e linguagem de sala de aula.
   • Forneça feedback construtivo para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades de comunicação em inglês.

Observações:

• Adapte a aula de acordo com o nível de proficiência dos alunos e o tempo disponível.
• Incentive os alunos a usar as expressões aprendidas em situações reais de comunicação em inglês, tanto dentro como fora da sala de aula.
• Use recursos visuais e materiais autênticos para tornar a aula mais interessante e envolvente.