Título da Aula: "Expressões Essenciais para a Sala de Aula: Comunicando-se em Inglês"

Propósito da Aula: Introduzir e praticar expressões cotidianas usadas em sala de aula em inglês, promovendo a comunicação efetiva entre alunos e professores e criando um ambiente de aprendizado acolhedor.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Aprender e utilizar expressões básicas de rotina social em inglês, tais como "May I come in?", "May I go to the restroom/toilet?", "Pay attention, please!", "Bye!", entre outras.
• Desenvolver habilidades de comunicação oral em inglês em contextos escolares.
• Promover um ambiente de sala de aula positivo e colaborativo, respeitando as diferenças culturais e linguísticas.

Habilidades da BNCC: EF06LI16 - "Construir repertório lexical em língua inglesa, por meio de atividades de escuta, leitura, fala e escrita, envolvendo palavras e expressões relacionadas ao cotidiano escolar e a situações de interação social."

Sobre Esta Aula:

Esta aula será ministrada em duas sessões de 45 minutos cada, com uma pausa entre elas. A primeira sessão se concentrará na introdução e compreensão das expressões, enquanto a segunda sessão se concentrará na prática e produção das expressões por meio de atividades interativas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Cartões ou tiras de papel com as expressões escritas
• Folhas de papel e lápis para os alunos
• Computador com acesso à internet (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (45 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da comunicação efetiva em sala de aula.
• Apresente o objetivo da aula e explique que os alunos aprenderão expressões comuns usadas em sala de aula em inglês.

2. Apresentação das Expressões (15 minutos):

• Mostre aos alunos uma lista de expressões básicas de rotina social em inglês, tais como "May I come in?", "May I go to the restroom/toilet?", "Pay attention, please!", "Bye!", entre outras.
• Leia cada expressão em voz alta e peça aos alunos que repitam.
• Explique o significado de cada expressão e como ela é usada em sala de aula.
• Pode-se usar imagens ou vídeos para ilustrar as expressões.

3. Atividades de Compreensão (10 minutos):

• Distribua folhas de papel para os alunos e peça que escrevam cinco das expressões apresentadas.
• Em seguida, peça que circulem a expressão correta para completar frases simples relacionadas à sala de aula.

Sessão 2 (45 minutos):

1. Revisão (5 minutos):

• Revise as expressões aprendidas na sessão anterior.
• Peça aos alunos que digam as expressões em voz alta.

2. Atividade de Prática (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Entregue a cada grupo um conjunto de cartões com as expressões escritas.
• Instrua os grupos a praticar as expressões entre si, usando-as em situações simuladas de sala de aula.

3. Jogo de Interpretação (10 minutos):

• Escolha um aluno para ser o "professor" e peça aos outros alunos que sejam os "alunos".
• O "professor" deve usar as expressões aprendidas para dar instruções aos "alunos", como "Pay attention, please!", "Open your books, please!", "Stand up, please!", etc.
• Os "alunos" devem seguir as instruções corretamente.

4. Produção de Diálogos (10 minutos):

• Peça aos alunos que, em duplas, criem um diálogo simples usando as expressões aprendidas.
• Incentive-os a usar as expressões de forma natural e criativa.

Conclusão e Avaliação:

• Revise as principais expressões aprendidas durante a aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de usar essas expressões em sala de aula.
• Avalie o desempenho dos alunos observando sua compreensão das expressões, sua capacidade de usá-las em situações simuladas e sua participação nas atividades.