No contexto do aquecimento da aula, qual atividade incentiva a produção oral espontânea e a interação entre os alunos?
(A) -
revisão dos pronomes pessoais em inglês
(B) -
distribuição de cartões de vocabulário
(C) -
exibição de um áudio sobre rotinas diárias
(D) -
escrita de um parágrafo sobre informações pessoais
(E) -
compartilhamento de diálogos sobre rotinas diárias
Explicação
Na atividade (b), os alunos circulam pela sala e conversam entre si, apresentando-se e trocando informações pessoais básicas. essa atividade promove a interação direta e estimula a produção oral espontânea, pois os alunos precisam se comunicar verbalmente para se apresentarem e obterem informações uns dos outros.
Análise das alternativas
As demais alternativas envolvem atividades que não incentivam tanto a produção oral espontânea e a interação entre os alunos:
- (a): revisão de pronomes pessoais é uma atividade mais teórica e não promove interação entre os alunos.
- (c): exibição de um áudio sobre rotinas diárias é uma atividade receptiva e não envolve produção oral espontânea.
- (d): escrita de um parágrafo é uma atividade individual e não envolve interação entre os alunos.
- (e): compartilhamento de diálogos é uma atividade posterior ao aquecimento e envolve produção oral preparada.
Conclusão
A produção oral espontânea é essencial para desenvolver a fluência e a confiança na comunicação em inglês. atividades que promovem a interação entre os alunos, como a distribuição de cartões de vocabulário, são fundamentais para criar um ambiente propício para a prática da produção oral.