Título da aula: Vamos conhecer nossos novos amigos! (Let's Meet Our New Friends!)

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver a habilidade de falar e compreender a língua inglesa em situações cotidianas, com ênfase na coleta de informações e construção de laços sociais.
• Praticar a escuta ativa, a formulação de perguntas simples e a resposta a perguntas relacionadas à vida e à comunidade.
• Fomentar a interação entre os alunos e promover um ambiente acolhedor para todos.

Habilidades da BNCC: EF06LI02 - "Coletar informações de um interlocutor sobre fatos e aspectos relacionados à vida e à comunidade em que ele ou eles estão inseridos; responder a perguntas e trocar informações sobre assuntos ligados ao seu cotidiano (escola, amigos, família, entre outros), com seus colegas e professor."

Materiais necessários:

• Sala de aula com espaço adequado para movimentação dos alunos.
• Quadro branco ou projetor para apresentação de instruções e perguntas.
• Cartões com perguntas (incluindo perguntas sobre escola, amigos, família, hobbies, etc.)
• Papel e canetas ou lápis para anotações.

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 50 minutos. Ela é dividida em duas atividades principais: a primeira é uma dinâmica de apresentação, e a segunda é uma atividade de perguntas e respostas sobre os alunos e sua comunidade.

Sequência de atividades:

1. Apresentação inicial (10 minutos):

   • O professor dá as boas-vindas aos alunos e se apresenta em inglês.
   • Em seguida, os alunos se apresentam um a um, dizendo seus nomes e algo que gostam de fazer.

2. Dinâmica de apresentação (20 minutos):

   • O professor distribui cartões com perguntas entre os alunos.
   • Os alunos circulam pela sala e fazem as perguntas a seus colegas.
   • Cada aluno deve anotar as respostas que recebe em seu caderno ou folha de papel.

3. Perguntas e respostas sobre a comunidade (15 minutos):

   • O professor divide a turma em pequenos grupos.
   • Cada grupo recebe um conjunto de perguntas sobre sua comunidade, como:
     • Where do you live?
     • What is your favorite place in your community?
     • What are some interesting facts about your community?
     • What do you like most about your community?
   • Os alunos discutem as perguntas em seus grupos e preparam respostas.
   • Um representante de cada grupo apresenta as respostas para a classe.

4. Conversa final (5 minutos):

   • O professor conduz uma discussão final, perguntando aos alunos o que aprenderam sobre seus colegas e sobre a comunidade durante a aula.
   • O professor também pode pedir aos alunos que reflitam sobre a importância de conhecer e interagir com pessoas de diferentes origens e culturas.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na qualidade das perguntas e respostas feitas e na capacidade de se expressar em inglês de forma clara e compreensível.