Qual das seguintes afirmações melhor descreve o objetivo da atividade de "quebra-gelo" no plano de aula?
(A) -
introduzir o tópico da conversação.
(B) -
avaliar a proficiência dos alunos na língua inglesa.
(C) -
criar um ambiente confortável para os alunos se expressarem.
(D) -
ensinar novas frases e expressões em inglês.
(E) -
fazer com que os alunos demonstrem suas habilidades de apresentação.
Explicação
A primeira parte da aula, denominada "quebra-gelo", foi projetada para ajudar os alunos a se sentirem mais à vontade e confiantes para falar em inglês. as atividades lúdicas, como dançar, descrever imagens e jogar "simon says", ajudam a quebrar a tensão e a criar um ambiente descontraído onde os alunos podem praticar a língua sem medo de cometer erros.
Análise das alternativas
As demais alternativas não descrevem com precisão o objetivo da atividade de "quebra-gelo":
- (a): a introdução do tópico da conversação ocorre na segunda parte da aula.
- (b): a atividade de "quebra-gelo" não visa avaliar a proficiência dos alunos, mas sim prepará-los para a atividade de conversação.
- (d): novas frases e expressões são fornecidas na segunda parte da aula, durante a atividade de conversação estruturada.
- (e): a atividade de "quebra-gelo" não tem como objetivo avaliar as habilidades de apresentação dos alunos.
Conclusão
As atividades de "quebra-gelo" são uma parte essencial das aulas de línguas estrangeiras, pois ajudam a criar um ambiente acolhedor e motivador para a aprendizagem. ao se sentirem mais confortáveis, os alunos estão mais propensos a participar ativamente e a praticar a língua com confiança.