Título da aula: Mulheres na Grécia, Roma e Mundo Medieval: Desvendando papéis, desafios e conquistas.

Propósito: Explorar os papéis sociais da mulher na Grécia e Roma antigas e no período medieval, analisando fontes diversas para compreender a dimensão do seu protagonismo histórico.

Ano: Ensino Fundamental - 6º Ano

Objetivos de Conhecimento:

• Contextualizar as sociedades da Grécia, Roma e do período medieval, compreendendo a posição da mulher em cada contexto.
• Analisar documentos históricos, obras de arte e textos literários diversos para extrair informações sobre a vida das mulheres nessas sociedades.
• Refletir criticamente sobre a condição feminina ao longo da história, identificando semelhanças, diferenças e avanços.

Habilidades da BNCC: EF06HI19 - "Descrever e analisar os papéis sociais das mulheres na Grécia e Roma antigas e no mundo medieval".

Sobre a aula: Esta aula tem duração prevista de 2 horas, divididas em duas sessões de 60 minutos cada. A primeira sessão será dedicada à compreensão dos contextos históricos e à análise de fontes variadas, enquanto a segunda sessão será focada na reflexão sobre a condição feminina e sua evolução ao longo do tempo.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Cópias de fontes históricas variadas (textos antigos, obras de arte, trechos literários) relacionadas aos papéis da mulher na Grécia, Roma e período medieval;
• Materiais de arte (lápis de cor, canetas hidrográficas, folhas de papel) para atividade criativa.

Sequência de atividades:

1ª Sessão (60 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresente o tema da aula e os objetivos de aprendizagem.
   • Faça uma breve contextualização sobre as sociedades da Grécia, Roma e período medieval.

2. Análise de Fontes (40 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de fontes históricas variadas.
   • Oriente os alunos a analisar as fontes atentamente, identificando informações sobre os papéis sociais das mulheres em cada sociedade.
   • Estimule a discussão sobre as evidências encontradas e o que elas revelam sobre a vida das mulheres.

3. Conclusões Parciais (10 minutos):

   • Reúna a turma e faça uma síntese das conclusões apresentadas pelos grupos.
   • Aponte semelhanças e diferenças nas condições femininas nas três sociedades estudadas.

2ª Sessão (60 minutos):

1. Reflexão Crítica (20 minutos):

   • Inicie uma discussão sobre a condição feminina ao longo da história.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre os avanços e retrocessos enfrentados pelas mulheres em diferentes épocas.
   • Estimule o pensamento crítico e a análise das causas e consequências dessas mudanças.

2. Atividade Criativa (30 minutos):

   • Utilize a arte como ferramenta para expressão e reflexão.
   • Proponha aos alunos que criem uma obra de arte (desenho, pintura, colagem, etc.) que represente a evolução da condição feminina ao longo do tempo.
   • Incentive a criatividade e a simbologia na construção das obras.

3. Apresentação e Conclusão (10 minutos):

   • Dê espaço para que os alunos apresentem suas obras de arte e compartilhem suas interpretações.
   • Conclua a aula enfatizando a importância da valorização da história das mulheres e da promoção da igualdade de gênero.

Avaliação:

• A avaliação será realizada durante todo o processo de ensino-aprendizagem, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade da análise das fontes históricas e a criatividade e reflexão apresentadas na atividade artística.
• A avaliação será formativa e diagnóstica, com foco no aprimoramento das habilidades e conhecimentos dos alunos.