Título da aula: "Mulheres na Antiguidade e na Idade Média: Lendo além das entrelinhas"

Propósito da aula: Levar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a compreender e analisar os papéis sociais das mulheres na Grécia, Roma e durante a Idade Média, com foco no papel de esposa e mãe.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender as diferentes funções e papéis sociais desempenhados pelas mulheres na Grécia, Roma e na Idade Média.
• Analisar fontes literárias, artísticas e históricas para identificar representações e percepções sobre as mulheres nestas sociedades.
• Reconhecer a importância da análise crítica de fontes para uma compreensão mais completa da história.

Habilidades da BNCC: EF06HI19 - "Descrever e analisar os papéis sociais das mulheres na Grécia e Roma antigas e no mundo medieval, por meio de diversas fontes, como poemas, contos populares, peças teatrais, imagens (relevos, esculturas, pinturas e iluminuras), relatando, depois, o que se aprendeu."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao tema e analisarão fontes literárias. Na segunda sessão, eles trabalharão com fontes artísticas e históricas. Na terceira sessão, os alunos produzirão um relatório sobre suas descobertas.

Materiais necessários:

• Livros didáticos de história e acesso a diferentes fontes históricas.
• Textos literários selecionados da Grécia, Roma e da Idade Média (poemas, peças teatrais, contos populares, etc.).
• Imagens de obras de arte antigas, como relevos, esculturas, pinturas e iluminuras.
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações e produção do relatório.
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa online.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 - Leitura e análise de fontes literárias:

1. Introdução (10 minutos): Discussão sobre os papéis tradicionais das mulheres na família e na sociedade. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura de fontes literárias (20 minutos): Distribuição de textos literários selecionados entre os alunos. Leitura individual ou em pequenos grupos.

3. Análise de fontes literárias (20 minutos): Discussão guiada sobre os textos lidos, identificando representações e percepções sobre as mulheres na Grécia, Roma e na Idade Média.

Sessão 2 - Análise de fontes artísticas e históricas:

1. Introdução (10 minutos): Discussão sobre a importância das fontes artísticas e históricas para a compreensão do passado. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de fontes artísticas (20 minutos): Apresentação de imagens de obras de arte antigas. Análise guiada das imagens, identificando representações e percepções sobre as mulheres.

3. Análise de fontes históricas (20 minutos): Leitura e análise de documentos históricos selecionados, como legislação, discursos e relatos de viajantes.

Sessão 3 - Produção de relatório:

1. Introdução (10 minutos): Revisão das descobertas das sessões anteriores. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Elaboração do relatório (30 minutos): Distribuição de folhas de papel e canetas ou lápis. Os alunos produzem um relatório sobre suas descobertas, incluindo informações sobre as fontes utilizadas, as representações e percepções identificadas e suas conclusões.

3. Apresentação dos relatórios (10 minutos): Alguns alunos voluntários apresentam seus relatórios para a classe.

Conclusão: Resumo dos principais aprendizados da aula e discussão sobre a importância da análise crítica de fontes para uma compreensão mais completa da história.