Título da aula: Trabalho e formas de organização social e cultural no mundo antigo

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver a compreensão dos alunos sobre as diferentes formas de trabalho e organização social e cultural no mundo antigo. Os alunos irão explorar conceitos como escravidão, trabalho livre e as lógicas comerciais que existiam na Roma Antiga e na Europa Medieval.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de escravidão e trabalho livre no mundo antigo.
• Comparar a escravidão antiga com a escravidão moderna.
• Analisar as lógicas comerciais na Antiguidade romana e no mundo medieval.
• Desenvolver a capacidade de compreender as nuances e relativizar situações históricas.

Habilidades da BNCC: EF06HI17: Diferenciar as formas de trabalho no mundo antigo, como escravidão e trabalho livre, reconhecendo suas características próprias e compreendendo suas implicações sociais e culturais.

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para ser ministrada em duas partes de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos irão estudar as formas de trabalho no mundo antigo, com foco na escravidão e no trabalho livre. Na segunda parte, eles explorarão as lógicas comerciais que existiam na Roma Antiga e na Europa Medieval.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor e marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações dos alunos.
• Livros didáticos ou outros materiais de leitura sobre o assunto.
• Acesso à internet para pesquisa adicional (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Formas de trabalho no mundo antigo (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de trabalho e suas diferentes formas. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre a escravidão e o trabalho livre no mundo antigo.

2. Escravidão (20 minutos): Apresente aos alunos o conceito de escravidão no mundo antigo. Discuta as características da escravidão, como a compra e venda de pessoas, a ausência de direitos e a exploração do trabalho escravo. Mostre aos alunos exemplos de escravidão em diferentes culturas antigas, como a Roma Antiga, a Grécia Antiga e o Egito Antigo.

3. Trabalho livre (20 minutos): Em seguida, discuta o conceito de trabalho livre no mundo antigo. Explique que o trabalho livre era realizado por pessoas que não eram escravas e que tinham direitos e liberdades. Apresente aos alunos exemplos de trabalho livre em diferentes culturas antigas, como a agricultura, o comércio e o artesanato.

Parte 2: Lógicas comerciais na Antiguidade romana e no mundo medieval (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a segunda parte da aula com uma discussão sobre o comércio no mundo antigo. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre as lógicas comerciais que existiam na Roma Antiga e na Europa Medieval.

2. Lógicas comerciais na Roma Antiga (20 minutos): Apresente aos alunos as principais lógicas comerciais que existiam na Roma Antiga. Discuta o papel do comércio na economia romana, as principais rotas comerciais e os produtos que eram comercializados. Mostre aos alunos exemplos de como o comércio influenciou a sociedade romana, como a disseminação da cultura e a urbanização.

3. Lógicas comerciais no mundo medieval (20 minutos): Em seguida, discuta as principais lógicas comerciais que existiam no mundo medieval. Explique como o comércio se desenvolveu após a queda do Império Romano do Ocidente e como as rotas comerciais mudaram ao longo do tempo. Mostre aos alunos exemplos de como o comércio influenciou a sociedade medieval, como o surgimento das cidades-estado e o Renascimento.

Conclusão (10 minutos): Encerre a aula com uma discussão sobre a importância do estudo das formas de trabalho e organização social e cultural no mundo antigo. Pergunte aos alunos o que eles aprenderam e como esse conhecimento pode ajudá-los a entender o mundo de hoje.