Título da aula: "Senhores, Servos e Escravos: Sociedade e Trabalho na Antiguidade"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental às diferentes formas de trabalho e organização social e cultural nas sociedades antigas, com foco na Roma Antiga, Europa medieval e África. Por meio de atividades diferenciadas, os alunos explorarão as complexidades da sociedade antiga, diferenciando senhores, servos e escravos, e compreendendo a diversidade de situações e condições de trabalho.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender as diferentes formas de trabalho e organização social nas sociedades antigas;
• Diferenciar os conceitos de senhores, servos e escravos no contexto da Antiguidade;
• Compreender as nuances e relativizar situações, evitando estereótipos e visões dualistas da sociedade antiga;
• Desenvolver habilidades de pesquisa e interpretação de documentos históricos.

Habilidades da BNCC: EF06HI17 - "Diferenciar as formas de trabalho livre e escravo e as lógicas comerciais na Antiguidade romana e no mundo medieval a partir da análise de documentos históricos."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão se concentrará na exploração de textos históricos e imagens para compreensão dos conceitos relacionados à sociedade antiga. A segunda sessão será dedicada a uma atividade prática de criação de uma linha do tempo interativa sobre as diferentes formas de trabalho e organização social.

Materiais necessários:

• Cópias de textos históricos e documentos primários selecionados.
• Imagens e ilustrações de cenas da vida cotidiana na Antiguidade.
• Cartões ou fichas impressas com termos-chave relacionados à sociedade antiga (senhor, servo, escravo, patrício, plebe, comerciante, artesão, etc.).
• Papel, canetas ou lápis para anotações e atividades.
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa e criação da linha do tempo interativa.
• Equipamento multimídia para exibição de imagens e vídeos (se aplicável).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Breve discussão sobre a importância do estudo de sociedades antigas e suas formas de organização social e cultural. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração de Documentos Históricos (30 minutos): Em grupos pequenos, os alunos selecionam um texto histórico ou documento primário e devem analisar o conteúdo para identificar informações sobre as diferentes formas de trabalho e organização social na Antiguidade. Cada grupo deve apresentar suas descobertas à classe.

3. Análise de Imagens (15 minutos): Todos juntos, os alunos observam imagens que retratam cenas da vida cotidiana na Antiguidade. Discutem como as imagens ajudam a ilustrar as informações obtidas nos documentos históricos, e realizam inferências sobre a sociedade antiga.

4. Jogo de Classificação (20 minutos): Utilizando os cartões ou fichas com termos-chave, os alunos jogam um jogo de classificação. Eles devem categorizar os termos em senhores, servos, escravos e outras categorias relevantes. Neste momento, o professor pode destacar que as distinções entre esses grupos não eram sempre rígidas e podiam variar de acordo com o contexto histórico e regional.

5. Criação de Linha do Tempo Interativa (45 minutos): Em duplas ou trios, os alunos usam computadores ou tablets (se disponíveis) para criar uma linha do tempo interativa. Cada dupla ou trio deve pesquisar sobre as diferentes formas de trabalho e organização social na Antiguidade, e incluir informações relevantes como datas, eventos históricos, nomes de figuras importantes, etc. A linha do tempo pode ser criada usando diversos programas ou aplicativos, dependendo dos recursos disponíveis.

6. Apresentação e Discussão (10 minutos): Cada dupla ou trio apresenta sua linha do tempo interativa para a classe, explicando as informações selecionadas e como elas se relacionam com o tema da aula. Discussão aberta sobre as semelhanças e diferenças entre as diferentes formas de trabalho e organização social na Antiguidade.

Conclusão: Síntese dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de compreender as sociedades antigas para entender melhor o mundo atual.