Título da Aula: Explorando o Mundo Antigo: Senhores, Servos e Escravos

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: História

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de escravidão e servidão no mundo antigo, evitando estereótipos e simplificações.
• Reconhecer as complexidades das formas de trabalho no mundo antigo, incluindo o trabalho livre não remunerado.
• Analisar as relações de poder entre senhores e escravos, considerando suas limitações e nuances.
• Perceber a escravidão antiga como um fenômeno não racial e sua coexistência com outras formas de trabalho.
• Refletir sobre a diversidade e a relatividade das sociedades humanas, evitando visões dualistas e rígidas.

Habilidade da BNCC: EF06HI17 - Diferenciar as formas de trabalho compulsório (como a escravidão) e não compulsório (o trabalho livre), identificando as diferenças entre servos e escravos, no mundo antigo (Roma Antiga, Europa medieval e África), relacionando-as com as lógicas econômicas e formas de organização social, destacando as diferenças conceituais entre essas formas de trabalho e as que são praticadas hoje.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas para escrever.
• Folhas de papel para anotações.
• Imagens e/ou vídeos sobre a vida cotidiana no mundo antigo.
• Textos históricos selecionados sobre o tema.
• Livros didáticos de História para consulta.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão breve sobre o trabalho e suas diferentes formas.
• Pergunte aos alunos o que sabem sobre a escravidão e a servidão no mundo antigo.
• Apresente o objetivo da aula e destaque a importância de compreender esses conceitos historicamente.

2. Apresentando o Mundo Antigo (15 minutos):

• Utilize imagens e/ou vídeos para mostrar aos alunos a vida cotidiana no mundo antigo, incluindo cenas de trabalho.
• Explique os conceitos de escravidão e servidão, destacando suas diferenças básicas.
• Apresente exemplos de como essas formas de trabalho eram praticadas em diferentes partes do mundo antigo.

3. Analisando Textos Históricos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua textos históricos selecionados sobre o tema.
• Peça aos grupos que leiam os textos atentamente e respondam a perguntas específicas sobre o trabalho compulsório e não compulsório no mundo antigo.
• Estimule os alunos a discutir as informações apresentadas nos textos e a compartilhar suas descobertas com a turma.

4. Discussão em Classe (25 minutos):

• Conduza uma discussão em classe sobre os conceitos de escravidão e servidão, suas diferenças e semelhanças.
• Incentive os alunos a refletir sobre as complexidades das relações de trabalho no mundo antigo e a evitar estereótipos e simplificações.
• Promova um debate sobre o poder dos senhores sobre seus escravos e as limitações desse poder.
• Aprofunde a discussão sobre a escravidão antiga como um fenômeno não racial e sua coexistência com outras formas de trabalho.

5. Resumo e Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos abordados na aula e faça um resumo das informações discutidas.
• Destaque a importância de compreender as formas de trabalho no mundo antigo para entender melhor as sociedades humanas daquela época.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a diversidade e a relatividade das sociedades humanas, enfatizando a necessidade de evitar visões dualistas e rígidas.

Avaliação:

• A avaliação será contínua durante toda a aula, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das respostas às perguntas e a compreensão dos conceitos apresentados.
• Como avaliação final, peça aos alunos que escrevam um pequeno texto refletindo sobre o que aprenderam sobre as formas de trabalho no mundo antigo e como essas informações podem ajudar a entender melhor as sociedades daquela época.