Título da Aula: Explorando Cidadania e Impérios: Grécia, Roma e África

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos:

• Compreender que a cidadania é um conceito histórico e que seu significado variou ao longo do tempo e do espaço.
• Conhecer as características das noções de cidadania e política na Grécia e em Roma.
• Analisar os domínios e a expansão das culturas grega e romana.
• Explorar os significados do conceito de "império" e as lógicas de conquista, conflito e negociação dessa forma de organização política.
• Investigar as diferentes formas de organização política na África: reinos, impérios, cidades-estados e sociedades linhageiras ou aldeias.

Habilidades da BNCC:

• EF06HI12 - Compreender que cidadania não é uma definição estanque, mas um conceito histórico e que, portanto, seu sentido variou no tempo e no espaço, incluindo sua abrangência e permeabilidade.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor multimídia.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos.
• Recursos audiovisuais sobre a Grécia, Roma e África (vídeos, imagens, mapas).
• Livros didáticos e materiais complementares.

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por cidadania.
• Pergunte-lhes se acreditam que o conceito de cidadania é imutável ou se ele pode mudar ao longo do tempo e do espaço.
• Apresente o objetivo da aula e explique que os alunos irão explorar o conceito de cidadania em diferentes contextos históricos e geográficos.

2. Grécia e Roma (25 minutos):

• Apresente as características da cidadania na Grécia antiga, destacando que ela era limitada aos homens livres filhos de pais e mães atenienses.
• Em seguida, discuta a cidadania em Roma, ressaltando que ela era mais aberta e incluía habitantes de cidades conquistadas na Itália, além de escravos libertos.
• Utilize recursos audiovisuais para ilustrar as discussões.

3. Expansão e Impérios (20 minutos):

• Discuta os domínios e a expansão das culturas grega e romana.
• Apresente o conceito de "império" e explique as lógicas de conquista, conflito e negociação envolvidas nessa forma de organização política.
• Utilize mapas para mostrar a extensão dos impérios grego e romano.

4. África (20 minutos):

• Apresente as diferentes formas de organização política na África, incluindo reinos, impérios, cidades-estados e sociedades linhageiras ou aldeias.
• Discuta as características de cada uma dessas formas de organização política.
• Utilize recursos audiovisuais para ilustrar as discussões.

5. Conclusão (10 minutos):

• Recapitule os principais pontos da aula.
• Solicite que os alunos reflitam sobre a importância do conceito de cidadania e sobre como ele varia ao longo do tempo e do espaço.
• Incentive os alunos a continuarem aprendendo sobre o tema.