Título da Aula: Evolução Histórica da Cidadania: Grécia e Roma

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Habilidades da BNCC:

• EF06HI12 - Compreender que a cidadania não é uma definição estanque, mas um conceito histórico, cujo sentido variou ao longo do tempo e do espaço, incluindo sua abrangência e permeabilidade.

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender o conceito de cidadania na Grécia e em Roma antigas.
• Compreender as diferenças entre a cidadania grega e romana.
• Analisar como a cidadania evoluiu ao longo do tempo nessas duas civilizações.
• Refletir sobre o significado de cidadania nos dias de hoje.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Cópias dos textos sobre cidadania na Grécia e em Roma.
• Folhas de papel e lápis para os alunos fazerem anotações.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por cidadania.
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou projetor.
• Explique que a cidadania é um conceito que varia de acordo com o tempo e o espaço.
• Apresente o tema da aula: a evolução histórica da cidadania na Grécia e em Roma antigas.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Distribua cópias dos textos sobre cidadania na Grécia e em Roma para os alunos.
• Peça que eles leiam os textos atentamente.
• Depois da leitura, peça que os alunos respondam às seguintes perguntas:
  • Quais eram os requisitos para ser cidadão na Grécia Antiga?
  • Quais eram os direitos e deveres dos cidadãos gregos?
  • Quais eram os requisitos para ser cidadão na Roma Antiga?
  • Quais eram os direitos e deveres dos cidadãos romanos?

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos.
• Peça que cada grupo discuta as respostas às perguntas que foram feitas após a leitura dos textos.
• Depois da discussão, peça que cada grupo apresente suas conclusões para a turma.

4. Reflexão Final (10 minutos):

• Após a apresentação dos grupos, faça uma reflexão final sobre o tema da aula.
• Pergunte aos alunos o que eles aprenderam sobre a cidadania na Grécia e em Roma antigas.
• Pergunte também como o conceito de cidadania evoluiu ao longo do tempo.
• Encerre a aula pedindo aos alunos que reflitam sobre o significado de cidadania nos dias de hoje.

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas discussões em grupo e da análise das respostas dadas às perguntas feitas após a leitura dos textos.