Título da Aula: Evolução do Conceito de Cidadania: Uma Jornada Histórica

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente: História

Habilidades da BNCC: EF06HI12 - "Compreender que cidadania não é uma definição estanque, mas um conceito histórico e que, portanto, seu sentido variou no tempo e no espaço, incluindo sua abrangência e permeabilidade."

Sequência: 12

Objeto de Conhecimento: As noções de cidadania e política na Grécia e em Roma

Unidade Temática: Lógicas de organização política

Duração: 2 aulas de 50 minutos

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de cidadania como um fenômeno histórico e dinâmico;
• Analisar a evolução do conceito de cidadania na Grécia e em Roma;
• Identificar as diferentes formas de organização política na África e suas características;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e argumentação.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos;
• Livros didáticos ou textos complementares sobre o tema;
• Imagens e documentos históricos sobre a Grécia, Roma e África;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Procedimento:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta para despertar o interesse dos alunos: "O que significa ser cidadão?"
• Peça aos alunos que compartilhem suas ideias e percepções sobre o tema.
• Registre as respostas no quadro ou flip chart.

2. Conceito de Cidadania (15 minutos):

• Apresente o conceito de cidadania como um direito e um dever dos indivíduos em uma sociedade.
• Discuta a importância da cidadania para o funcionamento de uma democracia.
• Cite exemplos de direitos e deveres dos cidadãos brasileiros.

3. Cidadania na Grécia Antiga (20 minutos):

• Apresente a democracia ateniense como um dos primeiros exemplos de cidadania na história.
• Explique o conceito de "isonomia" (igualdade política) e sua importância para os cidadãos atenienses.
• Discuta as restrições à cidadania em Atenas, limitadas aos homens livres filhos de pais e mães atenienses.

4. Cidadania na Roma Antiga (15 minutos):

• Compare a cidadania romana com a cidadania ateniense, destacando as diferenças e semelhanças.
• Explique a expansão da cidadania romana a habitantes de cidades conquistadas na Itália e, posteriormente, a escravos libertos.
• Discuta a importância da cidadania romana para a administração e o funcionamento do Império Romano.

Aula 2:

1. Formas de Organização Política na África (20 minutos):

• Apresente diferentes formas de organização política na África, como reinos, impérios, cidades-estados e sociedades linhageiras ou aldeias.
• Discuta as características de cada forma de organização política e forneça exemplos históricos.
• Destaque a diversidade e a riqueza das culturas políticas africanas.

2. Evolução do Conceito de Cidadania (15 minutos):

• Retome a discussão sobre o conceito de cidadania e sua evolução histórica.
• Apresente exemplos de como o conceito de cidadania mudou ao longo do tempo, em diferentes sociedades e contextos históricos.
• Discuta a importância de estudar a história da cidadania para compreender sua complexidade e relevância na sociedade contemporânea.

3. Conclusão (10 minutos):

• Recapitule os principais pontos abordados nas duas aulas.
• Abra espaço para perguntas e comentários dos alunos.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da cidadania para a sociedade e o papel dos cidadãos na construção de uma democracia forte e inclusiva.