Título da Aula: Evolução do Conceito de Cidadania na Grécia e em Roma

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivo:

• Compreender que o conceito de cidadania não é fixo, mas sim histórico e variável;
• Analisar como a cidadania era definida e exercida na Grécia e em Roma antigas;
• Perceber as diferenças e semelhanças entre as concepções grega e romana de cidadania.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel;
• Livros didáticos ou textos complementares sobre a Grécia e Roma antigas;
• Acesso à internet para pesquisa (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de cidadania. O que é cidadania? Quais são os direitos e deveres dos cidadãos?
• Apresente o objetivo da aula: compreender a evolução histórica do conceito de cidadania, com foco na Grécia e em Roma antigas.

2. Grécia Antiga (20 minutos):

• Apresente brevemente a sociedade grega antiga, destacando a existência das cidades-estado (pólis).
• Explique que, em Atenas, no século V a.C., a cidadania era restrita a uma minoria da população, composta por homens livres filhos de pais e mães atenienses.
• Discuta as principais características da cidadania ateniense, como a participação na assembleia popular (Eclésia), no conselho (Bulé) e nos tribunais populares (Helieu).

3. Roma Antiga (20 minutos):

• Apresente brevemente a sociedade romana antiga, destacando a expansão do império romano.
• Explique que, em Roma, a cidadania era mais ampla do que em Atenas, incluindo habitantes de cidades conquistadas na Itália.
• Discuta as principais características da cidadania romana, como a participação nas assembleias populares (comícios), no senado e no exército.

4. Comparação (20 minutos):

• Organize os alunos em pequenos grupos e peça que comparem as concepções grega e romana de cidadania.
• Eles devem identificar semelhanças e diferenças, considerando aspectos como os requisitos para ser cidadão, os direitos e deveres dos cidadãos e as formas de participação política.
• Cada grupo deve apresentar suas conclusões para a turma.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos na aula e enfatize a importância de compreender a evolução histórica do conceito de cidadania.
• Incentive os alunos a refletir sobre como o conceito de cidadania mudou ao longo do tempo e como ele é definido atualmente no Brasil.
• Proponha uma atividade de pesquisa para que os alunos aprendam mais sobre a cidadania em outros períodos históricos ou em diferentes países.