Título da Aula: Cidadania Grega e Romana: Uma Viagem no Tempo

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito histórico de cidadania na Grécia e em Roma antigas;
• Analisar como o conceito de cidadania evoluiu ao longo do tempo;
• Identificar as diferentes formas de organização política na Grécia e em Roma;
• Reconhecer a importância da cidadania como um direito e uma responsabilidade.

Habilidades da BNCC:

• EF06HI12 - Compreender que cidadania não é uma definição estanque, mas um conceito histórico que variou no tempo e no espaço, incluindo sua abrangência e permeabilidade.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Papel para anotações;
• Imagens e textos sobre a Grécia e Roma antigas;
• Livros didáticos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta para despertar a curiosidade dos alunos: "O que é cidadania?"
• Peça aos alunos que compartilhem suas ideias e experiências sobre o tema.

2. Contextualização Histórica (15 minutos):

• Apresente aos alunos o contexto histórico da Grécia e de Roma antigas, destacando a importância dessas civilizações para a história da democracia e da cidadania.
• Mostre imagens e textos que ilustrem a vida cotidiana na Grécia e em Roma.

3. Conceito de Cidadania (20 minutos):

• Defina o conceito de cidadania, enfatizando que é um direito e uma responsabilidade.
• Explique que o conceito de cidadania variou ao longo do tempo e no espaço.
• Apresente exemplos de como o conceito de cidadania era compreendido na Grécia e em Roma antigas.

4. Análise de Fontes Históricas (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua textos históricos sobre a Grécia e Roma antigas.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem informações sobre o conceito de cidadania nessas civilizações.
• Em seguida, oriente os grupos a compartilhar suas descobertas com a turma.

5. Discussão e Reflexão (15 minutos):

• Promova uma discussão sobre as diferentes formas de organização política na Grécia e em Roma antigas.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância da cidadania como um direito e uma responsabilidade.
• Incentive os alunos a fazerem perguntas e a expressarem suas opiniões.

6. Síntese e Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos durante a aula, destacando a evolução do conceito de cidadania e a importância da participação política.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre o papel da cidadania na sociedade atual.

Avaliação:

• Avalie os alunos com base em sua participação nas discussões, na análise das fontes históricas e na produção de textos ou apresentações sobre o tema.