Título da aula: Cidadania e Política na Grécia e Roma Antiga

Propósito da aula: Nesta aula, os alunos do Ensino Fundamental 6 vão compreender o conceito histórico de cidadania e como ele variou no tempo e no espaço, enfocando especificamente os casos da Grécia e Roma antigas. Eles também aprenderão sobre as diferentes lógicas de organização política existentes na época.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de cidadania como um construto histórico e sujeito a mudanças ao longo do tempo;
• Analisar as diferentes noções de cidadania na Grécia e em Roma antigas, enfatizando suas limitações e evoluções;
• Compreender as lógicas de organização política na Grécia e em Roma antigas, incluindo os significados do conceito de "império" e as formas de conquista, conflito e negociação;
• Conhecer outras formas de organização política existentes na época, como reinos, impérios, cidades-estados e sociedades linhageiras ou aldeias.

Habilidades da BNCC: EF06HI12 - "Compreender que cidadania não é uma definição estanque, mas um conceito histórico e que, portanto, seu sentido variou no tempo e no espaço, incluindo sua abrangência e permeabilidade."

Sobre esta aula:

A aula está planejada para uma duração de 50 minutos e será dividida em três partes: na primeira, os alunos serão introduzidos aos conceitos de cidadania e organização política; na segunda, eles conhecerão as especificidades da cidadania na Grécia e Roma antigas; e na terceira, eles participarão de uma atividade de consolidação de aprendizado.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor de slides;
• Marcadores ou canetas apropriadas para a superfície de escrita escolhida;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno;
• Cópias de textos ou apresentações sobre a cidadania na Grécia e Roma antigas;
• Materiais adicionais para a atividade de consolidação, como mapas, imagens ou trechos de documentos históricos.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é cidadania e o que significa ser cidadão.
• Peça aos alunos que compartilhem suas ideias e opiniões sobre o assunto.

2. Conhecendo a Cidadania na Grécia e Roma Antigas (25 minutos):

• Apresente aos alunos as informações sobre a cidadania na Grécia e Roma antigas por meio de textos, apresentações ou outros recursos.
• Envolva os alunos em uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as noções de cidadania nesses dois contextos históricos.

3. Atividade de Consolidação (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua materiais adicionais, como mapas, imagens ou trechos de documentos históricos.
• Oriente os grupos a utilizarem esses materiais para criar uma apresentação que explique como as diferentes formas de organização política influenciaram a vida das pessoas na Grécia e em Roma antigas.
• Após a preparação, cada grupo apresenta sua apresentação para a classe.

Conclusão e Avaliação:

• Encerre a aula com uma discussão sobre os principais pontos aprendidos e as dúvidas que ainda possam existir.
• Avalie o desempenho dos alunos observando sua participação nas discussões, a qualidade das apresentações e sua compreensão geral dos conceitos abordados.