Título da Aula: "O Mundo Clássico: Uma Construção Histórica"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de "mundo clássico" como uma construção histórica e cultural, criada posteriormente à Antiguidade por estudiosos europeus.
• Reconhecer que o enfoque no mundo greco-romano exclui outras sociedades complexas e limita a compreensão da diversidade cultural da Antiguidade.
• Identificar os principais aportes culturais da Grécia e Roma antigas para a formação do Ocidente.

Habilidade da BNCC: EF06HI09 - "Compreender que o conceito de Antiguidade Clássica é uma construção muito posterior à própria antiguidade, feita por humanistas e estudiosos europeus para os quais a herança cultural do Ocidente era tributária unicamente do mundo greco-romano."

Materiais:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para os alunos
• Cópias de textos históricos sobre a Grécia e Roma antigas
• Imagens e vídeos de monumentos e obras de arte da Antiguidade Clássica

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre a Antiguidade Clássica.
• Registre as respostas no quadro ou projetor.
• Explique que o conceito de "mundo clássico" é uma construção histórica, criada posteriormente à Antiguidade por estudiosos europeus.
• Discuta com os alunos por que essa construção é problemática, destacando que ela exclui outras sociedades complexas e limita a compreensão da diversidade cultural da Antiguidade.

2. Discussão sobre os Aportes Culturais da Grécia e Roma (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua cópias de textos históricos sobre a Grécia e Roma antigas.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os principais aportes culturais dessas sociedades para a formação do Ocidente.
• Após a leitura, conduza uma discussão em grupo sobre os aportes identificados.
• Registre as principais ideias no quadro ou projetor.

3. Atividade Prática (25 minutos):

• Em grupos, os alunos criarão uma linha do tempo que ilustre os principais eventos e realizações da Grécia e Roma antigas, desde o século VIII a.C. até o século V d.C.
• Cada grupo deve incluir na linha do tempo informações sobre aspectos políticos, sociais, culturais e econômicos das duas sociedades.
• Incentive os alunos a usar imagens e desenhos para tornar a linha do tempo mais visual e atraente.

4. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresentará sua linha do tempo para a classe.
• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as sociedades grega e romana.
• Discuta também a influência dessas sociedades na formação do Ocidente.

5. Avaliação (10 minutos):

• Avalie os alunos com base na sua participação nas discussões, na qualidade da linha do tempo criada e na sua capacidade de compreender e explicar o conceito de "mundo clássico" como uma construção histórica e cultural.