Título da aula: "Desvendando o Mundo Clássico: Uma Perspectiva Inclusiva"

Propósito da aula: Estimular os alunos do 6° ano do Ensino Fundamental a refletir sobre a construção do conceito de Antiguidade Clássica, compreendendo suas limitações e a necessidade de uma abordagem mais inclusiva que valorize a diversidade cultural.

Ano: 6° ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de Antiguidade Clássica e sua construção posterior por estudiosos europeus;
• Reconhecer as contribuições culturais da Grécia e Roma antigas;
• Refletir sobre a exclusão de outras sociedades complexas no conceito de Antiguidade Clássica;
• Desenvolver uma visão mais inclusiva da história, valorizando a diversidade cultural.

Habilidades da BNCC: EF06HI09 - "Compreender que o conceito de Antiguidade Clássica é uma construção muito posterior à própria antiguidade, feita por humanistas e estudiosos europeus para os quais a herança cultural do Ocidente era tributária unicamente do mundo greco-romano. É um conceito excludente, que desconsidera outras sociedades complexas (inclusive europeias, como os etruscos e celtas) e limitante, pois avalia as culturas humanas sob um mesmo padrão material e cultural."

Materiais necessários:

• Apresentação digital com imagens, mapas e textos sobre o mundo clássico e outras sociedades antigas;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Papel, canetas ou lápis para anotações;
• Folhas impressas com textos sobre diferentes sociedades antigas (por exemplo, os etruscos, os celtas e as civilizações mesoamericanas).

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma apresentação digital sobre o mundo clássico, destacando as principais características e contribuições da Grécia e Roma antigas. Em seguida, apresente o conceito de Antiguidade Clássica e sua construção posterior por estudiosos europeus.

2. Reflexão sobre a exclusão (15 minutos): Estimule os alunos a refletir sobre as limitações do conceito de Antiguidade Clássica. Utilize textos e imagens para mostrar como outras sociedades complexas, como os etruscos e os celtas, foram excluídas dessa narrativa.

3. Pesquisa e comparação (20 minutos): Em pequenos grupos, os alunos pesquisam informações sobre uma sociedade antiga não incluída no conceito de Antiguidade Clássica (por exemplo, os etruscos, os celtas ou as civilizações mesoamericanas). Eles devem apresentar essas informações para a turma, comparando-as com as características da Grécia e Roma antigas.

4. Discussão e debate (20 minutos): Após as apresentações, conduza uma discussão sobre as diferenças e semelhanças entre as sociedades antigas estudadas. Estimule os alunos a refletir sobre a importância de valorizar a diversidade cultural e sobre os problemas de se avaliar as culturas humanas sob um mesmo padrão material e cultural.

5. Produção de texto (15 minutos): Individualmente, os alunos produzem um texto breve refletindo sobre o que aprenderam na aula. No texto, eles devem apresentar sua compreensão do conceito de Antiguidade Clássica, discutir suas limitações e propor uma abordagem mais inclusiva da história.

6. Compartilhamento e feedback (10 minutos): Voluntários compartilham seus textos com a turma. Encerre a aula com uma discussão aberta sobre os aprendizados e as reflexões dos alunos.