Título da aula: Desconstruindo o Mundo Clássico: Uma Análise Crítica

Propósito da aula: Esta aula visa promover a compreensão dos alunos sobre o conceito de Antiguidade Clássica, questionando sua construção excludente e limitante, e destacando a importância de considerar outras sociedades complexas da época.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender que o conceito de Antiguidade Clássica é uma construção posterior, feita por humanistas e estudiosos europeus.
• Reconhecer que o conceito de Antiguidade Clássica é excludente, desconsiderando outras sociedades complexas.
• Entender que o conceito de Antiguidade Clássica é limitante, pois avalia as culturas humanas sob um mesmo padrão material e cultural.
• Conhecer os aportes culturais da Grécia e Roma antigas.

Habilidades da BNCC: EF06HI09 - "Compreender que o conceito de Antiguidade Clássica é uma construção muito posterior à própria antiguidade, feita por humanistas e estudiosos europeus para os quais a herança cultural do Ocidente era tributária unicamente do mundo greco-romano. É um conceito excludente, que desconsidera outras sociedades complexas (inclusive europeias, como os etruscos e celtas) e limitante, pois avalia as culturas humanas sob um mesmo padrão material e cultural."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para ocorrer em duas partes, cada uma com duração de aproximadamente 45 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão o conceito de Antiguidade Clássica, identificando suas origens e características. Na segunda parte, eles analisarão criticamente o conceito, considerando outras sociedades complexas da época e suas contribuições culturais.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor digital.
• Marcadores ou canetas para escrever no quadro ou projetor.
• Cópias de textos, mapas e imagens que ilustrem o tema da aula.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos fazerem anotações.
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para os alunos pesquisarem informações adicionais.

Plano de aula:

Parte 1: Explorando o Conceito de Antiguidade Clássica (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de Antiguidade Clássica. Pergunte aos alunos o que sabem sobre o termo e quais associações fazem com ele.

2. Origem e Características do Conceito (20 minutos): Apresente aos alunos o conceito de Antiguidade Clássica, explicando que é uma construção posterior feita por humanistas e estudiosos europeus. Destaque as principais características do conceito, como sua ênfase na cultura greco-romana e sua exclusão de outras sociedades complexas da época.

3. Atividade 1 (15 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos e imagens que ilustrem a cultura da Grécia e Roma antigas. Peça aos grupos que identifiquem as principais características culturais dessas sociedades e as registrem em uma folha de papel.

Parte 2: Análise Crítica do Conceito (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a segunda parte da aula com uma discussão sobre as limitações do conceito de Antiguidade Clássica. Pergunte aos alunos se acreditam que o conceito é justo e inclusivo, considerando as diversas sociedades complexas que existiam na época.

2. Outras Sociedades Complexas (20 minutos): apresente aos alunos exemplos de outras sociedades complexas da época, como os etruscos, os celtas e os persas. Destaque as contribuições culturais dessas sociedades e explique por que elas foram excluídas do conceito de Antiguidade Clássica.

3. Atividade 2 (15 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos e imagens que ilustrem as contribuições culturais das sociedades excluídas do conceito de Antiguidade Clássica. Peça aos grupos que identifiquem as principais contribuições dessas sociedades e as registrem em uma folha de papel.

4. Discussão Final (10 minutos): Reúna a turma novamente e guie uma discussão sobre as principais conclusões das atividades. Pergunte aos alunos se acreditam que o conceito de Antiguidade Clássica é justo e inclusivo. Encoraje-os a refletir sobre a importância de considerar todas as sociedades complexas da época ao estudar a história antiga.

Conclusão: Conclua a aula recapitulando os principais pontos discutidos e reforçando a importância da análise crítica dos conceitos históricos.