Título da Aula: Desconstruindo o Mundo Clássico: Ampliando Horizontes Históricos

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: História

Habilidades da BNCC:

EF06HI09 - Compreender que o conceito de Antiguidade Clássica é uma construção muito posterior à própria antiguidade, feita por humanistas e estudiosos europeus para os quais a herança cultural do Ocidente era tributária unicamente do mundo greco-romano. É um conceito excludente, que desconsidera outras sociedades complexas (inclusive europeias, como os etruscos e celtas) e limitante, pois avalia as culturas humanas sob um mesmo padrão material e cultural.

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender o conceito de Antiguidade Clássica como uma construção histórica e não uma realidade histórica.
• Compreender as limitações e exclusões presentes no conceito de Antiguidade Clássica.
• Ampliar a visão histórica ao considerar outras sociedades complexas, além da Grécia e Roma.
• Desenvolver o pensamento crítico e analítico na compreensão de conceitos históricos.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel sulfite
• Livros didáticos e/ou textos complementares sobre o tema
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que sabem sobre o Mundo Clássico.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou projetor.

2. A Construção do Mundo Clássico (15 minutos)

• Apresente o conceito de Antiguidade Clássica, explicando que é uma construção histórica feita por humanistas e estudiosos europeus.
• Mostre como esse conceito é excludente, pois desconsidera outras sociedades complexas que existiam na mesma época, como os etruscos e celtas.
• Explique também que o conceito de Antiguidade Clássica é limitante, pois avalia as culturas humanas sob um mesmo padrão material e cultural.

3. Ampliando Horizontes (20 minutos)

• Apresente outras sociedades complexas que existiam na mesma época da Grécia e Roma, como os egípcios, os mesopotâmicos, os chineses e os incas.
• Destaque as contribuições culturais dessas sociedades, como a escrita, a matemática, a astronomia e a arquitetura.

4. Análise Crítica (25 minutos)

• Peça aos alunos que se dividam em grupos de 3 ou 4 pessoas.

• Distribua a cada grupo uma folha de papel sulfite.

• Solicite que cada grupo responda às seguintes perguntas:

  • Quais são as vantagens e desvantagens do conceito de Antiguidade Clássica?
  • Quais são as consequências de excluir outras sociedades complexas da história?
  • Como podemos ampliar nossa visão histórica para incluir essas outras sociedades?

5. Apresentação dos Grupos (20 minutos)

• Peça que cada grupo apresente suas respostas para a classe.
• Promova uma discussão sobre as apresentações dos grupos, estimulando os alunos a pensarem criticamente sobre o tema.

6. Conclusão (10 minutos)

• Retome os objetivos da aula e veja se foram alcançados.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de ampliar nossa visão histórica para incluir outras sociedades complexas.