Título da Aula: Desconstruindo o Conceito de Antiguidade Clássica: Europa Antiga Além da Grécia e Roma

Ano: 6.º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender que o conceito de Antiguidade Clássica é uma construção posterior feita por estudiosos europeus.
• Reconhecer que esse conceito é excludente e limitante, pois avalia as culturas humanas sob um mesmo padrão material e cultural.
• Explorar as contribuições culturais de outras sociedades europeias antigas, como os etruscos e os celtas.

Habilidade da BNCC: EF06HI09 - "Compreender que o conceito de Antiguidade Clássica é uma construção muito posterior à própria antiguidade, feita por humanistas e estudiosos europeus para os quais a herança cultural do Ocidente era tributária unicamente do mundo greco-romano."

Materiais:

• Livros didáticos de história
• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Datashow ou projetor
• Papel e canetas
• Quadro branco ou lousa

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta para reflexão: "O que é Antiguidade Clássica?"
• Permita que os alunos compartilhem suas ideias e conhecimentos prévios.
• Apresente o conceito de Antiguidade Clássica e as contribuições culturais da Grécia e Roma.

2. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua textos ou artigos sobre os etruscos e os celtas.
• Peça a cada grupo que leia o texto e identifique as principais características culturais das sociedades em questão.
• Após a leitura, promova uma discussão em grupo sobre as semelhanças e diferenças entre as sociedades gregas, romanas, etruscas e celtas.

3. Apresentação dos Grupos (15 minutos):

• Solicite que cada grupo compartilhe suas descobertas com a classe.
• Use o datashow ou projetor para exibir imagens e informações relevantes.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e comentários.

4. Análise Crítica (15 minutos):

• Conduza uma discussão sobre as implicações do conceito de Antiguidade Clássica.
• Questione os alunos sobre como esse conceito pode ser excludente e limitante.
• Incentive os alunos a refletir sobre a importância de reconhecer e valorizar a diversidade cultural do mundo antigo, inclusive no contexto europeu.

5. Produção de Texto (20 minutos):

• Peça aos alunos que, individualmente, escrevam um pequeno texto argumentativo sobre o tema: "O conceito de Antiguidade Clássica: uma construção excludente?"
• Instrua os alunos a usar evidências históricas e argumentos para apoiar suas opiniões.

6. Compartilhamento dos Textos (10 minutos):

• Selecione alguns textos para serem lidos em voz alta para a classe.
• Promova uma discussão sobre os pontos de vista apresentados nos textos.
• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância do pensamento crítico e da análise histórica.

Avaliação:

• A avaliação da aprendizagem dos alunos será feita com base na participação nas discussões em grupo, na apresentação dos trabalhos, na qualidade dos textos argumentativos produzidos e na participação nas discussões finais sobre o tema.