Título da Aula: Explorando as Culturas Antigas das Américas: Um Estudo das Grandes Sociedades Americanas e dos Povos Indígenas Brasileiros

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a diversidade cultural e o legado histórico das grandes sociedades americanas antigas (astecas, maias e incas).
• Reconhecer as heranças culturais, sociais, econômicas e científicas desses povos.
• Analisar a relação entre os recursos naturais disponíveis e os desafios enfrentados pelas sociedades antigas.
• Valorizar as contribuições dos povos indígenas originários do território brasileiro para a história e cultura do país.

Habilidades da BNCC: EF06HI08 - "Mapear as grandes sociedades americanas antigas (astecas, maias e incas) e os povos indígenas do território brasileiro e reconhecer a herança cultural, social, econômica e científica desses povos."

Materiais Necessários:

• Mapa-múndi.
• Imagens ou vídeos de sítios arqueológicos e artefatos das sociedades americanas antigas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.
• Cópias de textos informativos sobre as sociedades americanas antigas e os povos indígenas brasileiros.
• Acesso à internet para pesquisa e visualização de conteúdo.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre o tema "A invenção do mundo clássico e o contraponto com outras sociedades".
   • Questione os alunos: "O que vem à mente quando falamos sobre o mundo clássico?"
   • Apresente o foco da aula: as grandes sociedades americanas antigas e os povos indígenas brasileiros.

2. Apresentação das Sociedades Americanas Antigas (20 minutos):

   • Apresente de forma dialogada as principais características das sociedades astecas, maias e incas.
   • Utilize imagens, vídeos ou mapas para ilustrar as informações.
   • Destaque a localização geográfica, o meio natural ocupado e os recursos disponíveis.

3. Herança Cultural, Social e Científica (25 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua textos informativos sobre as heranças culturais, sociais e científicas das sociedades americanas antigas.
   • Os grupos devem ler os textos e identificar as principais contribuições dessas sociedades para a humanidade.
   • Em seguida, eles devem apresentar suas descobertas para a classe.

4. Desafios Enfrentados (15 minutos):

   • Discuta com os alunos os desafios enfrentados pelas sociedades americanas antigas.
   • Utilize o mapa-múndi para mostrar a localização geográfica dessas sociedades e discutir como o ambiente influenciou seu desenvolvimento.
   • Questione os alunos sobre as técnicas e tecnologias que essas sociedades desenvolveram para superar os desafios.

5. Os Povos Indígenas Brasileiros (20 minutos):

   • Apresente informações sobre os povos indígenas originários do território brasileiro.
   • Utilize mapas para mostrar sua distribuição geográfica e discuta a diversidade cultural entre os diferentes grupos.
   • Destaque a importância da preservação das culturas indígenas e o reconhecimento de seus direitos.

6. Síntese e Aplicação (15 minutos):

   • Reúna a turma e promova uma discussão sobre os principais aprendizados da aula.
   • Questione os alunos sobre as semelhanças e diferenças entre as sociedades americanas antigas e os povos indígenas brasileiros.
   • Incentive os alunos a refletirem sobre a importância de valorizar o patrimônio histórico e cultural desses povos.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas discussões e atividades em grupo.
• Avalie a qualidade das apresentações dos grupos sobre as heranças culturais, sociais e científicas das sociedades americanas antigas.
• Solicite aos alunos que produzam um pequeno texto refletindo sobre a importância da preservação das culturas indígenas brasileiras.