Título da aula: "Descubra as Origens da Humanidade: Uma Jornada no Tempo e no Espaço"

Propósito da aula: Investigar as possíveis rotas de povoamento da América, compreendendo os espaços geográficos percorridos pelos primeiros povoadores e a direção desses deslocamentos.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Analisar e interpretar diversas fontes históricas para compreender as origens da humanidade e seus deslocamentos.
• Identificar espaços geográficos e rotas de povoamento da América, reconhecendo a direção percorrida pelos primeiros povoadores.
• Estabelecer relações entre os processos de sedentarização e as características geográficas dos espaços ocupados.

Habilidades da BNCC: EF06HI06 - "Mapear as possíveis rotas de povoamento da América, identificando os espaços geográficos e a direção percorrida pelos primeiros povoadores do continente."

Sobre esta aula: A aula será composta por duas partes distintas. Na primeira parte, haverá uma abordagem teórica sobre as origens da humanidade e suas migrações, com destaque para a questão do povoamento da América. Na segunda parte, os alunos trabalharão em grupos para construir mapas temáticos que ilustram as rotas de povoamento do continente.

Materiais necessários:

• Mapas-múndi e mapas da América (em papel ou digitais)
• Marcadores, canetas coloridas e lápis
• Papel A3 ou cartolina
• Livros didáticos de História
• Recursos digitais (como computadores ou tablets com acesso à internet)
• Imagens e informações sobre os primeiros povos da América

Plano de aula detalhado:

1. Introdução à aula (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o tema "Origem da Humanidade".
   • Levante questionamentos como: "De onde viemos?", "Como os primeiros humanos se espalharam pelo mundo?" e "Quais fatores influenciaram essas migrações?".

2. Exploração das origens da humanidade (20 minutos):

   • Apresente informações sobre a evolução humana, desde os primeiros hominídeos até a aparição do Homo sapiens.
   • Discuta os principais acontecimentos que marcaram o processo de migração humana, como a saída da África e a dispersão pelo mundo.

3. O povoamento da América (20 minutos):

   • Apresente o tema do povoamento da América, destacando as principais teorias sobre como ocorreu esse processo.
   • Explique as possíveis rotas de migração, como a teoria do Estreito de Bering e a teoria da migração pelo Oceano Pacífico.

4. Construção de mapas temáticos (40 minutos):

   • Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Cada grupo receberá um mapa-múndi e um mapa da América, além de marcadores e canetas coloridas.
   • Oriente os alunos a construírem mapas temáticos que ilustram as rotas de povoamento da América.
   • Esse processo envolve identificar os espaços geográficos percorridos pelos primeiros povoadores, as direções dos deslocamentos e as possíveis datas das migrações.

5. Apresentação dos mapas temáticos (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta seu mapa temático para a turma.
   • Nesta etapa, é importante que os alunos expliquem suas escolhas e justifiquem as rotas que desenharam nos mapas.

6. Discussão final e conclusão (10 minutos):

   • Abra a discussão para a turma compartilhar suas impressões sobre a aula e os mapas temáticos apresentados.
   • Conclua a aula enfatizando a importância de compreender as origens da humanidade e os processos de migração, destacando o papel da História como ferramenta para entender o passado e o presente.