Título da aula: Viagem ao Passado: Descobrindo os Vestígios dos Povos Ancestrais

Propósito da aula: Esta aula tem como objetivo proporcionar aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental uma compreensão mais aprofundada sobre a presença humana na Terra, por meio da análise de vestígios e alterações deixados por grupos humanos na paisagem ao longo do tempo.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer a existência e a importância dos vestígios e alterações deixados pelos grupos humanos na paisagem para a construção de hipóteses sobre a presença humana no planeta;
• Analisar as modificações na natureza e na paisagem causadas por diferentes sociedades, especialmente os povos originários;
• Entender como esses vestígios e alterações podem fornecer informações sobre a dieta, o modo de vida, as técnicas de fabricação de artefatos e outros aspectos da vida dos povos ancestrais.

Habilidades da BNCC: EF06HI05 - Reconhecer que os grupos humanos deixam vestígios e alterações na paisagem (modificação do solo, mudança na topografia, deslocamento de rochas, gravações rupestres, acúmulo de artefatos etc.), entendendo que essas transformações servem de indícios para a elaboração de hipóteses sobre a presença humana, mesmo sem a descoberta de fósseis humanos.

Sobre esta aula: A aula será dividida em três sessões de 25 minutos, com uma abordagem interdisciplinar envolvendo as áreas de história, geografia e ciências.

Materiais necessários:

• Imagens e vídeos de diferentes tipos de vestígios arqueológicos (construções, artefatos, marcas na paisagem, etc.).
• Mapa-múndi ou globo terrestre.
• Textos informativos sobre diferentes tipos de povos ancestrais e seus modos de vida.
• Papel, lápis e marcadores para os alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a ideia de que os grupos humanos deixam vestígios de sua presença na Terra.
• Exibir algumas imagens e vídeos de diferentes tipos de vestígios arqueológicos, como ruínas de construções, artefatos de pedra ou cerâmica, e marcas na paisagem.

2. Análise de Vestígios (45 minutos):

• Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir textos informativos sobre diferentes tipos de povos ancestrais e seus modos de vida.
• Pedir aos alunos que leiam os textos e identifiquem os tipos de vestígios que esses povos podem ter deixado para trás.
• Em seguida, orientar os grupos a criar um cartaz que represente a paisagem de uma região habitada por um povo ancestral específico, incluindo os vestígios que eles podem ter deixado.

3. Apresentação e Discussão (35 minutos):

• Os grupos apresentam seus cartazes para a turma, explicando os tipos de vestígios que eles identificaram e como eles podem fornecer informações sobre a vida do povo ancestral em questão.
• Conduzir uma discussão sobre a importância dos vestígios arqueológicos para a compreensão do passado e as origens da humanidade.

Conclusão: Finalizar a aula com uma reflexão sobre a importância de preservar os vestígios arqueológicos como patrimônio histórico e cultural da humanidade.