Título da aula: "Vestígios do Passado: Explorando as Evidências da Presença Humana"

Propósito da aula: Esta aula tem como objetivo ajudar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a compreender que os grupos humanos deixam vestígios e alterações na paisagem, e que esses vestígios podem fornecer informações valiosas sobre sua presença e modo de vida.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer que os seres humanos deixam vestígios de sua presença na paisagem;
• Entender como esses vestígios podem ser usados para obter informações sobre a dieta, o modo de vida, a tecnologia e a densidade populacional dos grupos humanos;
• Analisar as modificações na natureza e na paisagem causadas por diferentes sociedades, especialmente os povos originários.

Habilidades da BNCC: EF06HI05 - "Reconhecer que os grupos humanos deixam vestígios e alterações na paisagem (modificação do solo, mudança na topografia, deslocamento de rochas, gravações rupestres, acúmulo de artefatos etc.), entendendo que essas transformações servem de indícios para a elaboração de hipóteses sobre a presença humana, mesmo sem a descoberta de fósseis humanos."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 2 horas de aula, divididas em duas sessões de 1 hora cada. A primeira sessão se concentrará na teoria e conceitos relacionados aos vestígios deixados pelos grupos humanos, enquanto a segunda sessão será uma atividade prática de análise de vestígios.

Materiais necessários:

• Imagens de vestígios arqueológicos, como ruínas de construções, ferramentas e arte rupestre;
• Mapas mostrando as migrações humanas ao longo do tempo;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos fazerem anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (opcional).

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o tema "vestígios do passado". Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre como os humanos deixaram sua marca na paisagem ao longo da história.
   • Apresente o conceito de vestígios arqueológicos e explique que eles podem ser usados para obter informações sobre a presença humana, mesmo sem a descoberta de fósseis humanos.

2. Exploração de Vestígios (30 minutos):

   • Divida a classe em grupos e distribua imagens de diferentes vestígios arqueológicos para cada grupo.
   • Peça aos alunos que examinem as imagens e discutam o que elas podem revelar sobre os grupos humanos que as deixaram.
   • Em seguida, oriente os grupos a criarem um relatório resumindo suas descobertas.

3. Análise de Mapas de Migrações (15 minutos):

   • Apresente aos alunos mapas mostrando as migrações humanas ao longo do tempo.
   • Peça aos alunos que examinem os mapas e identifiquem as principais rotas de migração e os possíveis motivos para essas migrações.

4. Atividade Prática (30 minutos):

   • Leve os alunos para uma área externa da escola ou para um parque próximo.
   • Peça aos alunos que observem a paisagem ao redor e identifiquem quaisquer vestígios de presença humana.
   • Em seguida, oriente os alunos a escolherem um vestígio e fazer uma análise mais detalhada, anotando suas observações e hipóteses sobre sua origem e significado.

5. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

   • De volta à sala de aula, peça aos alunos que compartilhem suas descobertas e hipóteses com a turma.
   • Facilite uma discussão sobre os diferentes vestígios encontrados e as informações que eles podem fornecer sobre a presença humana na região.

Conclusão e Reflexão Final (10 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos durante a aula e enfatize a importância de estudar os vestígios deixados pelos seres humanos para entender melhor sua história e cultura.
• Incentive os alunos a continuarem observando e analisando a paisagem ao seu redor, buscando identificar possíveis vestígios de presença humana.