Título da aula: "Vestígios do Passado: Explorando a História por meio de Evidências Físicas"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de vestígios históricos e sua importância para a compreensão do passado, especialmente em contextos onde não há registros escritos. Os alunos aprenderão a reconhecer e analisar diferentes tipos de vestígios, como artefatos, estruturas arquitetônicas e modificações na paisagem, para reconstruir a história de diferentes povos e períodos históricos.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de vestígios históricos e sua relação com a história da humanidade;
• Reconhecer diferentes tipos de vestígios históricos e sua origem;
• Analisar vestígios históricos para inferir sobre a vida e as atividades de povos antigos;
• Desenvolver habilidades de observação, análise e interpretação de evidências físicas.

Habilidades da BNCC: EF06HI05 - "Reconhecer que os grupos humanos deixam vestígios e alterações na paisagem (modificação do solo, mudança na topografia, deslocamento de rochas, gravações rupestres, acúmulo de artefatos etc.), entendendo que essas transformações servem de indícios para a elaboração de hipóteses sobre a presença humana, mesmo sem a descoberta de fósseis humanos."

Sobre esta aula: A aula é planejada para 2 horas de duração, divididas em quatro sessões de 30 minutos. As duas primeiras sessões se concentrarão na introdução ao conceito de vestígios históricos e na análise de exemplos concretos. As duas últimas sessões serão dedicadas a um projeto de pesquisa em grupo, onde os alunos escolherão um tipo específico de vestígio histórico e criarão uma apresentação multimídia sobre suas descobertas.

Materiais necessários:

• Imagens e vídeos de vestígios históricos de diferentes culturas e períodos históricos;
• Objetos físicos que representem vestígios históricos, como artefatos, moedas ou ferramentas antigas;
• Materiais para criar apresentações multimídias, como computadores, projetores, papel e canetas;
• Livros didáticos e outros recursos de pesquisa sobre história antiga.

Sequência de atividades:

1. Introdução aos vestígios históricos (15 minutos):

• Apresentação de imagens e vídeos de vestígios históricos de diferentes culturas e períodos históricos;
• Discussão sobre o que são vestígios históricos e sua importância para a compreensão do passado;
• Apresentação da habilidade da BNCC a ser trabalhada na aula.

2. Tipos de vestígios históricos (15 minutos):

• Discussão sobre diferentes tipos de vestígios históricos, como artefatos, estruturas arquitetônicas, modificações na paisagem e registros escritos;
• Análise de exemplos concretos de cada tipo de vestígio histórico;
• Atividade prática: os alunos se dividem em grupos e cada grupo recebe um conjunto de imagens ou vídeos representando diferentes tipos de vestígios históricos. Os alunos devem identificar o tipo de vestígio e discutir sua importância para a compreensão do passado.

3. Projeto de pesquisa em grupo (60 minutos):

• Os alunos se dividem em grupos de 3 ou 4 integrantes;
• Cada grupo escolhe um tipo específico de vestígio histórico para pesquisar;
• Os grupos pesquisam sobre o vestígio histórico escolhido, utilizando livros didáticos, artigos científicos e outros recursos de pesquisa;
• Os grupos criam uma apresentação multimídia sobre suas descobertas, incluindo imagens, vídeos e texto explicativo.

4. Apresentação dos projetos (30 minutos):

• Cada grupo apresenta sua apresentação multimídia para a turma;
• Discussão sobre as descobertas dos diferentes grupos;
• Reflexão final sobre a importância dos vestígios históricos para a compreensão do passado.

**Conclusão:**A aula será concluída com uma discussão sobre a importância dos vestígios históricos para a compreensão do passado e como eles podem nos ajudar a reconstruir a história de diferentes povos e culturas. Os alunos também refletirão sobre a importância de preservar e proteger os vestígios históricos para as gerações futuras.