Título da Aula: "Vestígios do Passado: Explorando a Evidência Arqueológica"

Propósito da Aula: Compreender o papel dos vestígios arqueológicos na reconstrução da história e na compreensão dos modos de vida dos povos originários.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer que os grupos humanos deixam vestígios e alterações na paisagem que podem fornecer informações sobre sua presença e modo de vida.
• Analisar as modificações na natureza e paisagem causadas por diferentes sociedades, em especial os povos originários.
• Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de evidências arqueológicas.

Habilidades da BNCC: EF06HI05: "Reconhecer que os grupos humanos deixam vestígios e alterações na paisagem (modificação do solo, mudança na topografia, deslocamento de rochas, gravações rupestres, acúmulo de artefatos etc.), entendendo que essas transformações servem de indícios para a elaboração de hipóteses sobre a presença humana, mesmo sem a descoberta de fósseis humanos."

Materiais Necessários:

• Apresentação em slides sobre arqueologia e vestígios arqueológicos.
• Imagens ou vídeos de sítios arqueológicos e artefatos.
• Textos informativos sobre povos originários e suas práticas culturais.
• Livros didáticos de história.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre o que são vestígios arqueológicos e sua importância para a compreensão da história.
• Apresentar exemplos de vestígios arqueológicos encontrados em diferentes partes do mundo.

2. Evidências Arqueológicas (20 minutos):

• Dividir a turma em pequenos grupos.
• Distribuir textos informativos sobre diferentes povos originários e suas práticas culturais.
• Orientar os alunos a lerem os textos e a identificarem os vestígios arqueológicos mencionados.

3. Análise de Artefatos (15 minutos):

• Apresentar imagens ou vídeos de artefatos arqueológicos.
• Pedir aos alunos que observem os artefatos e tentem inferir sua função e significado.

4. Modificações na Paisagem (15 minutos):

• Mostrar imagens ou vídeos de paisagens modificadas por diferentes sociedades.
• Discutir como essas modificações refletem as atividades humanas e como podem fornecer informações sobre a cultura e o modo de vida dos povos que as realizaram.

5. Atividade Prática (20 minutos):

• Distribuir folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Pedir aos alunos que escrevam um parágrafo descrevendo um sítio arqueológico fictício e os vestígios que podem ser encontrados nele.
• Incentivar os alunos a usar a criatividade e a imaginação.

6. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

• Pedir aos alunos que compartilhem seus parágrafos com a turma.
• Orientar uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os sítios arqueológicos descritos.

Conclusão:

• Retomar os principais pontos discutidos na aula.
• Reforçar a importância dos vestígios arqueológicos para a compreensão da história e da cultura dos povos originários.