Título da Aula: Vestígios do Passado: Desvendando a Presença Humana na Paisagem

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer que os grupos humanos deixam vestígios e alterações na paisagem, servindo como indícios para a elaboração de hipóteses sobre sua presença.
• Analisar as modificações na natureza e paisagem causadas por diferentes sociedades, em especial os povos originários.
• Desenvolver a habilidade de interpretar esses vestígios para compreender o modo de vida, dieta, técnicas e densidade populacional de grupos humanos antigos.

Habilidade da BNCC: EF06HI05 - "Reconhecer que os grupos humanos deixam vestígios e alterações na paisagem (modificação do solo, mudança na topografia, deslocamento de rochas, gravações rupestres, acúmulo de artefatos etc.), entendendo que essas transformações servem de indícios para a elaboração de hipóteses sobre a presença humana, mesmo sem a descoberta de fósseis humanos."

Materiais Necessários:

• Imagens de vestígios arqueológicos (sambaquis, roças indígenas, colinas artificiais, paliçadas de quilombos, etc.)
• Mapas históricos e atuais
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de estudar o passado para entender o presente.
• Apresente o conceito de vestígios arqueológicos e sua relevância para a compreensão da história humana.

2. Análise de Imagens (20 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua imagens de vestígios arqueológicos.
• Peça aos alunos que observem atentamente as imagens e identifiquem as modificações na paisagem causadas pelos grupos humanos.
• Em seguida, oriente-os a elaborar hipóteses sobre o modo de vida, dieta, técnicas e densidade populacional dos grupos que deixaram esses vestígios.

3. Discussão em Grupo (20 minutos)

• Peça aos grupos que apresentem suas hipóteses para a turma.
• Facilite uma discussão sobre as semelhanças e diferenças nas hipóteses apresentadas.
• Estimule os alunos a justificarem suas ideias e a buscarem evidências nas imagens para apoiá-las.

4. Mapeamento Histórico (20 minutos)

• Distribua mapas históricos e atuais da região onde a escola está localizada.
• Peça aos alunos que identifiquem as mudanças na paisagem ao longo do tempo.
• Oriente-os a relacionar essas mudanças com a presença de diferentes grupos humanos na região.

5. Conclusão (10 minutos)

• Retome os principais pontos discutidos durante a aula.
• Reforce a importância dos vestígios arqueológicos para a compreensão da história humana.
• Incentive os alunos a continuarem explorando o passado e a buscarem novas evidências para entender como os grupos humanos viveram e se desenvolveram ao longo do tempo.