Título da Aula: Vestígios do Passado: Descobrindo a História através das Marcas Humanas

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Habilidades da BNCC: EF06HI05 - Reconhecer que os grupos humanos deixam vestígios e alterações na paisagem (modificação do solo, mudança na topografia, deslocamento de rochas, gravações rupestres, acúmulo de artefatos etc.), entendendo que essas transformações servem de indícios para a elaboração de hipóteses sobre a presença humana, mesmo sem a descoberta de fósseis humanos.

Objetivos de Aprendizagem:

1. Entender que os vestígios deixados pelos grupos humanos podem fornecer informações sobre sua presença e modo de vida, mesmo na ausência de fósseis humanos;
2. Identificar e descrever diferentes tipos de vestígios humanos, tais como modificações no solo, mudanças na topografia, deslocamento de rochas, gravações rupestres e acúmulo de artefatos;
3. Analisar as modificações causadas por diferentes sociedades na natureza e na paisagem ao longo do tempo, com foco nos povos originários.

Materiais Necessários:

1. Imagens ou vídeos mostrando vestígios humanos, como sambaquis, colinas artificiais e restos de paliçadas;
2. Mapas históricos e atuais para comparar as modificações na paisagem causadas por diferentes sociedades;
3. Textos informativos sobre a história dos povos originários da região e as transformações que eles causaram na natureza e na paisagem;
4. Papel e lápis ou canetas para anotações;
5. Quadro branco ou flip chart para apresentação e discussão.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de estudar a história. Pergunte aos alunos por que é importante conhecer o passado e como podemos aprender sobre ele.
   • Apresente o título da aula e os objetivos de aprendizagem.

2. Análise de Vestígios Humanos (30 minutos):

   • Mostre aos alunos imagens ou vídeos de diferentes tipos de vestígios humanos, como sambaquis, colinas artificiais e restos de paliçadas.
   • Peça aos alunos que observem atentamente as imagens e identifiquem as características dos vestígios.
   • Em seguida, peça aos alunos que discutam em grupos quais informações esses vestígios podem fornecer sobre os grupos humanos que os deixaram.

3. Discussão sobre as Modificações Causadas por Diferentes Sociedades (15 minutos):

   • Apresente aos alunos mapas históricos e atuais para comparar as modificações na paisagem causadas por diferentes sociedades.
   • Peça aos alunos que observem atentamente os mapas e identifiquem as principais mudanças que ocorreram.
   • Em seguida, peça aos alunos que discutam em grupos quais fatores contribuíram para essas mudanças e quais foram as consequências delas.

4. Estudo de Caso: Povos Originários da Região (25 minutos):

   • Apresente aos alunos um texto informativo sobre a história dos povos originários da região e as transformações que eles causaram na natureza e na paisagem.
   • Peça aos alunos que leiam o texto atentamente e identifiquem as principais características dos povos originários e as modificações que eles fizeram no ambiente.
   • Em seguida, peça aos alunos que discutam em grupos quais foram os impactos dessas modificações e como elas influenciaram o modo de vida dos povos originários.

5. Conclusão (15 minutos):

   • Reúna os alunos em um grande grupo e faça uma discussão final sobre os principais conceitos abordados na aula.
   • Pergunte aos alunos o que eles aprenderam sobre os vestígios humanos e as modificações causadas por diferentes sociedades na natureza e na paisagem.
   • Incentive os alunos a refletir sobre a importância de preservar o patrimônio histórico e cultural e de adotar práticas sustentáveis para proteger o meio ambiente.