Título da aula: "Vestígios do Passado: Descobrindo a História através da Paisagem"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre como os grupos humanos deixam vestígios e alterações na paisagem ao longo do tempo, e como esses vestígios podem revelar informações sobre suas formas de vida e culturas.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer que os grupos humanos deixam vestígios e alterações na paisagem que podem servir como indícios de sua presença;
• Entender que essas alterações na paisagem podem fornecer informações sobre a dieta, modo de vida, técnicas e densidade populacional dos grupos humanos;
• Analisar as modificações na natureza e paisagem causadas por diferentes sociedades, especialmente os povos originários.

Habilidades da BNCC: EF06HI05 - "Reconhecer que os grupos humanos deixam vestígios e alterações na paisagem (modificação do solo, mudança na topografia, deslocamento de rochas, gravações rupestres, acúmulo de artefatos etc.), entendendo que essas transformações servem de indícios para a elaboração de hipóteses sobre a presença humana, mesmo sem a descoberta de fósseis humanos."

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 50 minutos. Os alunos trabalharão em grupos pequenos para pesquisar e analisar vestígios deixados por diferentes grupos humanos na paisagem.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Imagens ou vídeos de vestígios arqueológicos e modificações na paisagem causadas por diferentes sociedades;
• Mapas da região local ou do mundo para marcar os locais dos vestígios pesquisados.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de vestígios arqueológicos e sua importância para entender o passado.
• Mostre exemplos de vestígios arqueológicos, como ruínas de construções, artefatos, pinturas rupestres, etc.

2. Pesquisa em grupo (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Atribua a cada grupo um vestígio arqueológico específico para pesquisar.
• Peça aos grupos que usem a internet para pesquisar informações sobre o vestígio atribuído, como sua localização, origem, significado e importância.

3. Apresentação dos resultados da pesquisa (10 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente os resultados de sua pesquisa para a turma.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações dos colegas.

4. Análise e discussão (10 minutos):

• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os vestígios arqueológicos pesquisados.
• Pergunte aos alunos: O que esses vestígios revelam sobre as sociedades que os deixaram? Como eles contribuem para nossa compreensão do passado?

5. Conclusão (5 minutos):

• Recapitule os principais pontos discutidos em aula.
• Reforce a importância dos vestígios arqueológicos para entender o passado e como eles podem nos ajudar a aprender mais sobre as diferentes culturas que existiram ao longo da história.