Título da aula: "Indícios do Passado: Vestígios Humanos e Transformações na Paisagem"

Propósito da aula: Desenvolver nos alunos a compreensão de que os grupos humanos deixam vestígios na paisagem que servem como indícios para entender sua presença, mesmo sem a descoberta de fósseis humanos.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender que as atividades humanas deixam vestígios na paisagem;
• Reconhecer que esses vestígios podem fornecer informações sobre a dieta, o modo de vida e as técnicas de fabricação de artefatos dos grupos humanos;
• Analisar as modificações na natureza e paisagem causadas por diferentes sociedades, em especial os povos originários.

Habilidades da BNCC: EF06HI05 - "Reconhecer que os grupos humanos deixam vestígios e alterações na paisagem (modificação do solo, mudança na topografia, deslocamento de rochas, gravações rupestres, acúmulo de artefatos etc.), entendendo que essas transformações servem de indícios para a elaboração de hipóteses sobre a presença humana, mesmo sem a descoberta de fósseis humanos."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos participarão de uma atividade prática de observação e análise de imagens de vestígios humanos em paisagens. Na segunda parte, eles trabalharão em grupos para pesquisar e apresentar informações sobre diferentes tipos de vestígios deixados por povos originários.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets para exibição de imagens e pesquisa;
• Projetores e telas;
• Cópias de imagens de vestígios humanos em paisagens (como plantações indígenas, sambaquis, colinas artificiais, restos de quilombos);
• Papel, canetas ou lápis para anotações e redação de textos;
• Livros didáticos e materiais de referência sobre povos originários.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o conceito de vestígios humanos e sua importância para entender o passado. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Observação e análise de imagens (20 minutos): Exibição de imagens de vestígios humanos em paisagens. Os alunos devem observar as imagens com atenção e identificar diferentes tipos de vestígios. Eles também devem discutir quais informações esses vestígios podem fornecer sobre os grupos humanos que os deixaram.

3. Pesquisa e apresentação (20 minutos): Em grupos, os alunos escolhem um tipo de vestígio humano para pesquisar. Eles devem buscar informações sobre como esse vestígio foi criado, sua localização, e o que ele pode revelar sobre o grupo humano que o deixou. Cada grupo apresentará suas descobertas para a turma.

4. Reflexão final (10 minutos): Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de estudar os vestígios humanos para entender o passado. Discussão sobre como esses vestígios podem ajudar a preservar a memória e a cultura dos povos originários.