Título da aula: "A Origem da Humanidade: Explorando Mitos e Hipóteses"

Propósito da aula: Investigar as hipóteses científicas e os mitos cosmogônicos que tentam explicar a origem da humanidade, refletindo sobre as lacunas do conhecimento e a importância da busca contínua por respostas.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as diferentes hipóteses científicas sobre a origem da humanidade.
• Analisar os mitos cosmogônicos como explicações alternativas para o surgimento dos seres humanos.
• Refletir sobre as lacunas do conhecimento científico e a importância da busca contínua por respostas.

Habilidade da BNCC: EF06HI03 - "Examinar o que os cientistas sabem a respeito da origem do homem e que provas ou informações sustentam suas hipóteses. Suas pesquisas respondem a todas as perguntas? As hipóteses já foram refutadas? Como os povos antigos explicavam o surgimento do homem?"

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para uma duração de 80 minutos e será dividida em três partes principais:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão introdutória sobre o tema "Origem da Humanidade". Pergunte aos alunos o que eles sabem ou acreditam sobre como os seres humanos surgiram.
   • Introduza o conceito de hipóteses científicas e mitos cosmogônicos como diferentes formas de explicar o surgimento da humanidade.

2. Exploração de Hipóteses Científicas (30 minutos):

   • Apresente aos alunos algumas das principais hipóteses científicas sobre a origem da humanidade, como a Teoria da Evolução de Darwin e a hipótese da Panspermia.
   • Divida os alunos em pequenos grupos e peça a cada grupo que escolha uma hipótese científica para pesquisar e apresentar.
   • Forneça recursos de pesquisa, como livros, artigos e vídeos, para que os alunos possam obter informações sobre a hipótese escolhida.

3. Análise de Mitos Cosmogônicos (35 minutos):

   • Apresente aos alunos alguns mitos cosmogônicos de diferentes culturas, como o mito da criação do mundo segundo os gregos antigos, o mito da criação do mundo segundo os indígenas brasileiros e o mito da criação do mundo segundo os chineses antigos.
   • Divida os alunos em pequenos grupos e peça a cada grupo que escolha um mito cosmogônico para pesquisar e apresentar.
   • Forneça recursos de pesquisa, como livros, artigos e vídeos, para que os alunos possam obter informações sobre o mito cosmogônico escolhido.

Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que apresente suas descobertas sobre as hipóteses científicas e os mitos cosmogônicos.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as diferentes explicações para a origem da humanidade.
• Incentive os alunos a refletirem sobre as lacunas do conhecimento científico e a importância da busca contínua por respostas.