Título da Aula: Viagem pelo Tempo: Explorando Diferentes Perspectivas Históricas

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender que diferentes sociedades têm maneiras distintas de compreender o tempo e marcar sua história;
• Reconhecer a importância de considerar múltiplas perspectivas temporais para uma compreensão mais ampla da história;
• Desenvolver habilidades de análise, comparação e avaliação de cronologias.

Habilidades da BNCC: EF06HI01 - "Identificar e comparar diferentes formas de organização temporal (calendários, eras, séculos, décadas, anos, meses, semanas, dias, horas, minutos, segundos) e de periodização da história".

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Post-its ou papel para anotações;
• Cópias de cronologias de diferentes culturas (por exemplo, calendário gregoriano, calendário chinês, calendário maia);
• Imagens ou vídeos ilustrativos de marcos históricos.

Procedimento:

1. Introdução (10 min): Inicie a aula perguntando aos alunos como eles organizam o tempo em suas vidas. Liste no quadro ou flip chart as respostas dos alunos (por exemplo, dias da semana, meses, anos, eventos pessoais importantes, etc.).

2. Explorando Cronologias Culturais (15 min): Apresente aos alunos cópias de cronologias de diferentes culturas. Peça que eles observem as semelhanças e diferenças entre essas cronologias, anotando suas descobertas em post-its ou papel.

3. Discussão em Grupo (10 min): Divida a turma em grupos pequenos e peça que cada grupo compartilhe suas descobertas sobre as cronologias culturais. Incentive os alunos a fazer conexões entre as diferentes formas de marcar o tempo e as culturas que as utilizam.

4. Marcos Históricos Globais (15 min): Apresente aos alunos uma série de marcos históricos importantes de diferentes culturas e períodos. Peça que eles coloquem esses eventos em ordem cronológica, usando as cronologias que estudaram anteriormente.

5. Comparação de Perspectivas (15 min): Em grupos, os alunos devem escolher um evento histórico específico e discutir como diferentes culturas podem ter percebido esse evento de maneiras diferentes. Peça que eles apresentem suas conclusões para a classe.

6. Reflexão Final (5 min): Para concluir a aula, pergunte aos alunos o que aprenderam sobre as diferentes maneiras de compreender o tempo e marcar a história. Incentive-os a refletir sobre como essa compreensão pode ajudá-los a ter uma visão mais ampla da história e a apreciar a diversidade cultural.