Título da Aula: "Viagem no Tempo: Explorando Diferentes Noções de Tempo na História"

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de tempo histórico e sua importância para o estudo da História.
• Identificar e comparar diferentes sistemas de contagem do tempo utilizados por diferentes sociedades humanas.
• Analisar e avaliar a construção de cronologias como uma ferramenta para organizar e entender eventos históricos.
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e comparação ao investigar diferentes perspectivas históricas.

Habilidade da BNCC: EF06HI01 - "Perceber que as sociedades humanas têm maneiras diferentes de compreender o tempo e de marcar sua História."

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Recursos audiovisuais (opcional)
• Livros didáticos ou artigos sobre diferentes sistemas de contagem do tempo

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Procedimento:

Aula 1:

1. Introdução (10 min):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de tempo. Pergunte aos alunos o que eles entendem por tempo e como eles medem o tempo em suas vidas diárias.
• Explique que o tempo histórico é diferente do tempo cronológico e que as sociedades humanas têm diferentes maneiras de compreender e organizar o tempo.

2. Exploração de Diferentes Sistemas de Contagem do Tempo (25 min):

• Apresente aos alunos diferentes sistemas de contagem do tempo utilizados por diferentes sociedades humanas ao longo da história. Alguns exemplos incluem o calendário gregoriano, o calendário chinês, o calendário maia e o calendário islâmico.
• Peça aos alunos que pesquisem e comparem esses diferentes sistemas de contagem do tempo. Eles devem considerar fatores como a duração do ano, os meses, os dias e as semanas, bem como os marcos históricos utilizados para marcar o início de um novo ciclo.

3. Reflexão e Discussão (15 min):

• Liderar uma discussão sobre as descobertas dos alunos. Peça-lhes que compartilhem suas observações e comparações sobre os diferentes sistemas de contagem do tempo.
• Incentive os alunos a refletir sobre a importância do tempo histórico e como ele pode influenciar a compreensão dos eventos históricos.

Aula 2:

1. Construção de Cronologias (25 min):

• Apresente o conceito de cronologia e explique como ela é usada para organizar e entender eventos históricos.
• Divida os alunos em grupos e peça-lhes que criem uma cronologia de um período histórico específico. Eles podem escolher um período da história brasileira, mundial ou local.
• Forneça aos alunos recursos como livros didáticos, artigos e documentos históricos para ajudá-los a construir suas cronologias.

2. Comparação e Avaliação de Cronologias (15 min):

• Peça aos grupos que apresentem suas cronologias para a classe.
• Incentive os alunos a comparar as diferentes cronologias e a avaliar sua precisão e relevância.
• Discuta como as perspectivas históricas podem influenciar a construção de cronologias e a importância de considerar múltiplas perspectivas ao estudar a história.

3. Conclusão e Reflexão (10 min):

• Revise os principais conceitos abordados na aula, incluindo o tempo histórico, os diferentes sistemas de contagem do tempo e a construção de cronologias.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de compreender o tempo histórico e como essa compreensão pode ajudá-los a entender melhor o passado e o presente.