Título da Aula: "Descubra a Diversidade de Marcadores Temporais na História"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender que diferentes sociedades têm maneiras variadas de perceber e marcar o tempo histórico.
• Comparar e distinguir diferentes sistemas de periodização, como a divisão cristã e não-cristã.
• Refletir sobre o sentido das cronologias e sua influência na compreensão da História.

Habilidade da BNCC: EF06HI01 - "Identificar e analisar diferentes maneiras de marcar o tempo histórico, tais como calendários solares, lunares, religiosos e outros, destacando as diferenças entre as formas de organização temporal e a influência dessas formas na cultura dos povos."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção.
• Marcadores ou caneta e papel.
• Cópias de diferentes calendários (gregoriano, chinês, islâmico, etc.) impressos.
• Recursos visuais, como imagens de relógios, calendários antigos e linha do tempo.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de tempo e sua importância na vida das pessoas.
   • Em seguida, apresente o objetivo da aula e destaque a diversidade de maneiras de marcar o tempo histórico.

2. Exploração de Calendários (20 minutos):

   • Distribua cópias de diferentes calendários para os alunos, como o gregoriano, o chinês e o islâmico.
   • Peça que os alunos analisem os calendários e identifiquem semelhanças e diferenças entre eles.
   • Abra espaço para que os alunos compartilhem suas descobertas com a turma.

3. Discussão sobre a Divisão do Tempo (20 minutos):

   • Apresente a divisão cristã do tempo em antes de Cristo (a.C.) e depois de Cristo (d.C.).
   • Discuta como essa divisão é usada para organizar a História ocidental e como ela pode ser diferente para outras culturas.
   • Explore também outros marcos históricos importantes, como a criação de Roma ou o descobrimento do Brasil, e discuta sua importância para diferentes povos.

4. Atividade de Linha do Tempo (25 minutos):

   • Divida os alunos em grupos e forneça-lhes materiais para criar uma linha do tempo.
   • Peça que os grupos escolham um período histórico específico e incluam eventos importantes desse período em sua linha do tempo.
   • Incentive os alunos a usar datas, imagens e textos para ilustrar os eventos da linha do tempo.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua linha do tempo para a turma, explicando os eventos escolhidos e sua importância para o período histórico estudado.
   • Conduza uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as linhas do tempo e sobre a influência das diferentes formas de organização temporal nas culturas dos povos.

6. Conclusão (10 minutos):

   • Retome os objetivos de aprendizagem da aula e peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam.
   • Desafie-os a pensar sobre como a compreensão da diversidade de marcadores temporais pode ajudar a enriquecer sua compreensão da História.