Título da aula: "O Clima na Cidade: Como as Cidades Moldam o Clima"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a interação entre atividades humanas e o clima urbano, focando nas ilhas de calor e no efeito dos prédios na dinâmica do ar.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as relações entre atividades humanas e a dinâmica climática em áreas urbanas;
• Analisar o fenômeno das ilhas de calor e suas implicações na qualidade de vida;
• Reconhecer a influência dos prédios na circulação do ar e como isso pode afetar o microclima urbano.

Habilidades da BNCC: EF06GE13 - "Analisar as relações entre as atividades humanas e a dinâmica climática nas áreas urbanas, considerando os efeitos das ilhas de calor e a influência dos prédios na circulação do ar."

Sobre esta aula: Esta aula ocorrerá em duas partes. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na compreensão dos fenômenos climáticos associados à urbanização. Na segunda parte, eles analisarão especificamente as ilhas de calor e os efeitos dos prédios na dinâmica do ar.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Projetor ou quadro branco e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Imagens ou vídeos ilustrativos sobre ilhas de calor e dinâmica do ar em cidades;
• Gráficos ou tabelas com dados sobre a variação da temperatura entre áreas urbanas e rurais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o clima e como ele afeta nossas vidas.
• Apresente os objetivos da aula e destaque a importância de entender as relações entre as atividades humanas e a dinâmica climática em áreas urbanas.

2. Fenômenos Climáticos Urbanos (20 minutos):

• Utilize imagens ou vídeos para ilustrar o fenômeno das ilhas de calor e como ele ocorre.
• Explique o conceito de efeito estufa e como ele contribui para o aumento da temperatura em áreas urbanas.
• mostre gráficos ou tabelas que ilustrem a diferença de temperatura entre áreas urbanas e rurais.

3. Análise de Casos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua a cada grupo um artigo ou estudo de caso sobre ilhas de calor em uma cidade específica.
• Peça aos alunos que analisem o artigo e identifiquem os fatores que contribuem para a formação da ilha de calor naquela cidade.
• Oriente os grupos a apresentarem suas descobertas para a classe.

4. Prédios e Dinâmica do Ar (20 minutos):

• Discuta a influência dos prédios na circulação do ar nas cidades.
• Explique como os prédios podem obstruir a passagem do ar e criar corredores de vento.
• Mostre exemplos de como essa influência dos prédios pode afetar a qualidade do ar e o conforto térmico nas cidades.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma para uma discussão final sobre as implicações das atividades humanas na dinâmica climática urbana.
• Incentive os alunos a refletir sobre como as cidades podem ser planejadas e construídas de forma a minimizar os impactos negativos no clima.
• Resuma os principais aprendizados da aula e destaque a importância da compreensão desses fenômenos para a criação de cidades mais sustentáveis.