Título da aula: "Cidade, Clima e Qualidade de Vida: Explorando as Implicações da Dinâmica Climática em Espaços Urbanos"

Propósito da aula: Investigar a relação entre as atividades humanas no espaço urbano e a dinâmica climática, compreendendo como essas interações impactam a qualidade de vida dos moradores.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de dinâmica climática e ilhas de calor;
• Analisar e interpretar dados climáticos relacionados ao espaço urbano;
• Identificar e avaliar os impactos das atividades humanas na dinâmica climática de espaços urbanos;
• Refletir sobre a importância de práticas sustentáveis para a mitigação dos impactos climáticos e a promoção da qualidade de vida.

Habilidades da BNCC: EF06GE13 - "Associar atividades humanas no espaço urbano à dinâmica climática, como, por exemplo, as mudanças no deslocamento do ar quando os prédios formam corredores ou obstruem a passagem do ar, o que resulta em ilhas de calor."

Sobre esta aula: Esta é uma aula planejada para uma duração de 100 minutos e será dividida em três partes principais: introdução, exploração e aplicação.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets para acesso à internet;
• Projetor multimídia para apresentações;
• Cópias impressas de mapas e dados climáticos referentes à cidade onde a escola está localizada;
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações;
• Imagens e vídeos ilustrativos sobre dinâmica climática urbana e ilhas de calor.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (20 minutos):

• Apresentar o conceito de dinâmica climática urbana e sua relevância para a qualidade de vida;
• Exibir imagens e vídeos ilustrativos sobre ilhas de calor e outros fenômenos climáticos relacionados às atividades humanas;
• Promover uma discussão inicial sobre as possíveis causas e consequências das ilhas de calor.

2. Exploração (60 minutos):

• Dividir os alunos em grupos e fornecer a eles mapas e dados climáticos da cidade onde a escola está localizada;
• Solicitar aos grupos que analisem os dados e identifiquem áreas com temperaturas mais elevadas, comparando com áreas menos densamente urbanizadas;
• Orientar os alunos a pesquisar informações sobre ilhas de calor e outras implicações da dinâmica climática urbana;
• Conduzir um debate em grupo sobre os impactos das atividades humanas na dinâmica climática urbana e as consequências para a qualidade de vida dos moradores.

3. Aplicação (20 minutos):

• Solicitar aos alunos que proponham práticas sustentáveis e soluções para mitigar os impactos climáticos em sua cidade;
• Promover uma discussão sobre a importância da participação da comunidade para a promoção da qualidade de vida e a redução dos efeitos negativos da dinâmica climática urbana;
• Finalizar a aula com uma reflexão sobre a responsabilidade individual e coletiva na construção de cidades mais sustentáveis e resilientes.

Conclusão: Revisão dos principais conceitos e conclusões apresentados durante a aula.