Título da Aula: "Explorando a relação entre sociedade e natureza: Biodiversidade e Ciclo Hidrológico"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente: Geografia

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da biodiversidade e do ciclo hidrológico para a vida na Terra;
• Identificar e analisar como a sociedade se relaciona com a natureza, considerando as práticas humanas, as dinâmicas ambientais e climáticas;
• Refletir sobre os impactos das ações humanas na biodiversidade e no ciclo hidrológico;
• Analisar as condições de relevo, hidrografia, vegetação e solo das áreas de maior ocupação populacional e econômica.

Habilidades da BNCC: EF06GE11 - "Identificar e refletir sobre como a sociedade se relaciona com a natureza, analisando as práticas humanas e as dinâmicas ambientais e climáticas, considerando a biodiversidade e as relações humanas em escala local, regional, nacional e mundial. Além disso, pode-se identificar e analisar as áreas de maior ocupação populacional e econômica considerando as condições de relevo, hidrografia, vegetação e solo."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel sulfite;
• Lápis de cor ou canetinhas;
• Imagens de diferentes ecossistemas e paisagens;
• Gráficos e tabelas que ilustrem a biodiversidade e o ciclo hidrológico;
• Livros didáticos e/ou artigos científicos sobre o tema;
• Cópias de mapas do Brasil e do mundo.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "natureza".
• Incentive-os a compartilhar suas ideias e conhecimentos prévios sobre o tema.
• Explique que a natureza é o conjunto de todos os seres vivos e não vivos que existem na Terra, bem como os processos naturais que ocorrem no planeta.

2. Biodiversidade (20 minutos)

• Apresente o conceito de biodiversidade e sua importância para a vida na Terra.
• Mostre imagens de diferentes ecossistemas e paisagens, enfatizando a variedade de seres vivos que existem no planeta.
• Peça aos alunos que desenhem ou pintem um ecossistema de sua preferência.

3. Ciclo Hidrológico (25 minutos)

• Explique o processo do ciclo hidrológico e sua relação com a biodiversidade.
• Mostre gráficos e tabelas que ilustrem o ciclo da água e sua importância para a vida.
• Peça aos alunos que criem um cartaz ou diagrama representando o ciclo hidrológico.

4. Relação entre sociedade e natureza (30 minutos)

• Discuta como a sociedade se relaciona com a natureza.
• Apresente exemplos de práticas humanas que impactam positivamente e negativamente o meio ambiente.
• Peça aos alunos que pesquisem sobre ações humanas que contribuem para a perda de biodiversidade e para as mudanças climáticas.

5. Áreas de maior ocupação populacional e econômica (20 minutos)

• Apresente mapas do Brasil e do mundo, destacando as áreas de maior ocupação populacional e econômica.
• Peça aos alunos que identifiquem as condições de relevo, hidrografia, vegetação e solo dessas áreas.
• Discuta como essas condições influenciam a distribuição da população e da atividade econômica.

6. Conclusão (10 minutos)

• Recapitule os principais pontos abordados na aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância da preservação da biodiversidade e do ciclo hidrológico para a qualidade de vida.
• Incentive-os a se tornarem agentes de mudança, adotando práticas sustentáveis em seu cotidiano.