Título da aula: "Explorando a relação entre a sociedade e o meio ambiente"

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver uma compreensão crítica sobre a interação da sociedade com o meio ambiente, examinando práticas humanas e dinâmicas ambientais em escalas local, regional, nacional e mundial. Os alunos também identificarão e analisarão áreas de maior ocupação populacional e econômica, considerando fatores como relevo, hidrografia, vegetação e solo.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Analisar as relações humanas com a natureza, considerando práticas humanas e dinâmicas ambientais e climáticas.
• Identificar e refletir sobre os impactos da atividade humana na biodiversidade e no ciclo hidrológico.
• Reconhecer e analisar áreas de maior ocupação populacional e econômica, considerando fatores como relevo, hidrografia, vegetação e solo.

Habilidades da BNCC: EF06GE11 - "Identificar e refletir sobre como a sociedade se relaciona com a natureza, analisando práticas humanas e as dinâmicas ambientais e climáticas, considerando a biodiversidade e as relações humanas em escala local, regional, nacional e mundial."

Sobre esta aula: A aula será dividida em 2 sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos irão explorar a relação sociedade-meio ambiente por meio de atividades de investigação e discussão. Na segunda sessão, eles analisarão áreas de maior ocupação populacional e econômica, considerando fatores físicos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projetor
• Marcadores ou caneta e papel
• Cópias de artigos, gráficos ou imagens relacionadas ao tema
• Mapa-múndi
• Mapa do Brasil
• Atlas geográfico

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância do meio ambiente para a sociedade. Pergunte aos alunos como eles pensam que as atividades humanas impactam o mundo natural.

2. Investigação e Discussão (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de artigos, gráficos ou imagens relacionadas ao tema. Peça a cada grupo que analise o material e identifique as práticas humanas e as dinâmicas ambientais e climáticas presentes. Incentive a discussão sobre os impactos dessas práticas na biodiversidade e no ciclo hidrológico.

3. Áreas de Maior Ocupação Populacional e Econômica (20 minutos): Utilizando o mapa-múndi e o mapa do Brasil, peça aos alunos que identifiquem as áreas de maior ocupação populacional e econômica. Em seguida, oriente-os a analisar essas áreas considerando fatores como relevo, hidrografia, vegetação e solo.

4. Discussão e Conclusão (20 minutos): Reúna a turma novamente para uma discussão sobre as descobertas dos grupos. Peça que eles reflitam sobre as relações entre as práticas humanas, as dinâmicas ambientais e climáticas e as áreas de maior ocupação populacional e econômica. Conclua a aula enfatizando a importância de considerar esses fatores ao planejar o desenvolvimento sustentável.

Avaliação: A avaliação será contínua, observando-se a participação dos alunos nas atividades, a qualidade de suas análises e a capacidade de reflexão crítica sobre o tema.