Título da Aula: "Explorando a Biodiversidade e o Ciclo Hidrológico: Uma Aventura Geográfica"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os conceitos de biodiversidade e ciclo hidrológico e sua importância para a vida na Terra.
• Analisar as práticas humanas e as dinâmicas ambientais e climáticas que afetam a biodiversidade e o ciclo hidrológico.
• Refletir sobre a relação entre a sociedade e a natureza e como podemos agir de forma sustentável para preservar a biodiversidade e o ciclo hidrológico.

Habilidades da BNCC:

• EF06GE11 - Identificar e refletir sobre como a sociedade se relaciona com a natureza, analisando as práticas humanas e as dinâmicas ambientais e climáticas, considerando a biodiversidade e as relações humanas em escala local, regional, nacional e mundial.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)
• Imagens e vídeos sobre biodiversidade e ciclo hidrológico

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da natureza para a vida humana.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre biodiversidade e ciclo hidrológico.

2. Apresentação dos Conceitos (15 minutos):

• Apresente os conceitos de biodiversidade e ciclo hidrológico usando imagens, vídeos e textos.
• Explique a importância da biodiversidade para o equilíbrio dos ecossistemas e a manutenção da vida na Terra.
• Explique o ciclo hidrológico e sua importância para a distribuição de água doce no planeta.

3. Análise das Práticas Humanas e Dinâmicas Ambientais (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma prática humana que afeta a biodiversidade ou o ciclo hidrológico.
• Exemplos de práticas humanas: desmatamento, poluição, uso excessivo de recursos naturais, mudanças climáticas.
• Peça aos grupos que pesquisem sobre a prática humana atribuída e apresentem seus achados para a turma.

4. Reflexão sobre a Relação Sociedade-Natureza (15 minutos):

• Após as apresentações dos grupos, conduza uma discussão sobre a relação entre a sociedade e a natureza.
• Pergunte aos alunos como as práticas humanas afetam a biodiversidade e o ciclo hidrológico.
• Discuta a importância de agir de forma sustentável para preservar a biodiversidade e o ciclo hidrológico.

5. Avaliação (10 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um parágrafo refletindo sobre a relação entre a sociedade e a natureza e como podemos agir de forma sustentável para preservar a biodiversidade e o ciclo hidrológico.

6. Conclusão (5 minutos):

• Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância da biodiversidade e do ciclo hidrológico para a vida na Terra.
• Incentive os alunos a continuarem aprendendo sobre esses temas e a tomar ações para proteger o meio ambiente.