Título da Aula: Exploração Humano-Ambiental: O Impacto Humano na Natureza

Propósito da Aula: Desenvolver a consciência ambiental dos alunos, estimulando-os a refletir sobre a interação entre a sociedade e a natureza, considerando as práticas humanas, as dinâmicas ambientais e climáticas, a biodiversidade e as condições geográficas.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e compreender as diversas formas pelas quais a sociedade se relaciona com a natureza.
• Analisar as práticas humanas e suas implicações para o meio ambiente, a biodiversidade e a qualidade de vida.
• Compreender o ciclo hidrológico e sua importância para a vida no planeta.
• Explorar as condições geográficas de diferentes regiões, como relevo, hidrografia, vegetação e solo, e refletir sobre sua influência nas áreas de maior ocupação populacional e econômica.

Habilidades da BNCC: EF06GE11 - Identificar e refletir sobre como a sociedade se relaciona com a natureza, analisando as práticas humanas e as dinâmicas ambientais e climáticas, considerando a biodiversidade e as relações humanas em escala local, regional, nacional e mundial.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores
• Folhas de papel
• Lápis ou canetas
• Imagens e artigos sobre práticas humanas com impacto ambiental
• Mapas e gráficos sobre biodiversidade e ciclo hidrológico
• Atlas geográfico e recursos digitais (se disponíveis)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a relação entre a sociedade e a natureza, questionando os alunos sobre como as ações humanas influenciam o meio ambiente.
   • Apresente a habilidade da BNCC que será trabalhada durante a aula.

2. Exploração de Práticas Humanas (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua imagens e artigos que mostrem diferentes práticas humanas com impacto ambiental.
   • Peça aos grupos que analisem o material e identifiquem as principais práticas humanas que afetam o meio ambiente, discutindo seus impactos negativos e positivos.

3. Análise do Ciclo Hidrológico (20 minutos):

   • Explique o conceito de ciclo hidrológico e sua importância para a vida no planeta.
   • Use mapas e gráficos para ilustrar o ciclo e destacar a interação entre a água, a atmosfera e a superfície terrestre.
   • Discuta as atividades humanas que podem afetar o ciclo hidrológico e suas consequências.

4. Investigação de Condições Geográficas (30 minutos):

   • Exiba mapas e gráficos que mostrem as condições geográficas de diferentes regiões, como relevo, hidrografia, vegetação e solo.
   • Em grupos, peça aos alunos que analisem os mapas e identifiquem as áreas de maior ocupação populacional e econômica em relação às condições geográficas.
   • Discuta como as condições geográficas influenciam a distribuição da população e da economia.

5. Reflexão Final (15 minutos):

   • Reúna toda a turma e promova uma discussão sobre as principais aprendizagens da aula.
   • Encoraje os alunos a refletir sobre a importância da conservação da natureza e da adoção de práticas sustentáveis.
   • Peça que cada aluno escreva um breve texto resumindo suas principais reflexões.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades em grupo, na qualidade das reflexões individuais escritas e na capacidade de relacionar as práticas humanas com os impactos ambientais. O professor também observará a capacidade dos alunos em analisar mapas e gráficos e em compreender os conceitos discutidos durante a aula.